主题：【原创】暑假的教师爷生活（一） -- 慕容无牙

吃过午饭，小子姑娘们一个个就萎靡不振，呵欠连天（饭晕？），咱也就体谅他们，不能摧残祖国的花朵吧，就让他们睡午觉去。咱从来苦命，中午就没有休息过（大多河友也是一样吧），所以就考虑这个私塾该怎么办才有点用。

他们人多，开始只有咱一个人来讲解，这个就是函数的多对一映射了，咱也没有分身术不是，所以首先就要定如何安排。河友们大多建议以大代小，说实话，看过他们的作业和成绩，我是没有太大信心喔。这个问题还是很好解决的，在通信上不是有时分复用么，棋类比赛也有多面打的，咱就用这个方法了，讲解一个，留下适当的作业，接着来第二个就可以了。其实，在我国的一些山区小学，由于师资力量不足，往往就是采用的这个方法，一个老师带好几个年级的学生，由于教室也不够，所有的学生就在一个班上，这种班就叫复式班。

小学生基本上没有什么可以讲的，成绩都不错，学习上主要纠正粗心的问题就可以了，比如数学计算和错别字的使用。不过看看他们的作业，嘿嘿，那写的字似乎还可以算作汉字，因为基本上还是可以辨认的。但是很少有端端正正的方块字，差不多都东倒西歪、冒顶吊脚、左右失衡；有些字也没有按照正确的笔顺来写，只是把该写的笔画凑到一起就行了。咱是大大的掉了眼镜，问他们是否老师讲过这些问题，他们说只是提过，没有特别要求，所以自己就没有认真学。咱再问：学习过写毛笔字么？这次轮到他们惊讶了，看我的眼神好像在看兵马俑了，于是咱就无语、沉默。我不知道现在的小学语文有什么其他要求，也没有问过小学老师，所以没有什么发言权，只好咱自己来教他们怎么写好汉字了。

趁中午有空，咱就跑到书店去买了两本小学写字的练习册，自个儿先来研究一下。总的来说这些书编排得还是不错的，有讲解有练习。咱就按照类别的把那些字单列出来，每次只要他们练习一个类别的就可以了，写好后再来第二个类别。每一个字咱都先写一次，一边写一边讲，然后让他们用十字格作业纸去练习册上描红。在练习过程中，咱坚决地消灭他们想多块好省干革命的浮夸风念头，一笔一划慢慢来，写不好咱再来手把手地教。描红的好处就是能够一眼看出来描的好不好，给小学生自己比对很直观。如果描红基本合格（短期突击作用而已），咱就要他们自己在作业本上再来写过。写不好？没关系，咱还是先来写过，继续练习。嘿嘿，他们太小，不知道咱当年写字是有瘾的，这点麻烦不算什么。当然，对他们来说，可能还是有些枯燥，所以咱的表扬也是随时到位，更有奖励在后头。

看看他们写字还比较认真（不认真也不行啊），咱喘口气先，顺便喝口茶，接着就转过头来看看初中生怎么样。