主题：【原创】坏孩子的天空——被成人的世界伤挫的孩子 -- 赝造的孔方兄

很久很久之前偷偷看过一个电影，由于是偷偷看的所以没时间细看。所以一直想再看一遍却不知道这部电影的名字。甚至难以判断这部电影是韩国的还是日本的。

里面是一个音乐老师带着一群完全没救了的学生的故事，那帮学生的学习成绩基本是零。但是经过那个老师的调教，发挥了音乐细胞。学校除了那个音乐老师之外所有所有人包括他们的父母都视这些“差生”为人渣。而由于在这种环境下他们始终可以从这个音乐老师身上获得社会权利支持，所以他们没有自暴自弃，即使在受罚时也乐观的可以利用周围环境发出的声音即兴创作出多声部的复杂音乐（音乐上的多重演奏技巧是要考验智力的，这足以证明这些孩子的能力），而在正规排练时他们更是忘忧的。记得里面的音乐和歌曲都是十分十分十分好听的。

电影我没看完，但估计后来这帮学生调皮捣蛋的精力都用在排练歌曲上，最后取得了成功。

等离开中国高校之后我发现，如果一个教育体系内对学生的评价标准只有学习成绩这样一种单一标准，那么必然会“制造”“差生”，而这种评价对他们这些“差生”是不公平的。这帮“差生”在能力水平上究竟差不差是需要社会思考的。

人都希望证明自己，而如果学校的评价标准单一，那么一小撮被定性为“人渣”的反动派必然会处于逆反而自己建立新的强弱评价体系，最直接的就是暴力发泄。所以通常的，当你被视为“差生”的时候，你最有可能把自己装扮成红色长头发、穿漏膝盖牛仔裤的坏小子，用以重新建立“审美”标准，你最有可能被一点点事情激怒而施展暴力从而让人畏惧使得自己的内心获得片刻满足，而做了这些之后实际上你将会变的更加脆弱。

还好电影里那些小坏蛋们遇见了那个音乐老师，他在学校的身份是音乐老师，而这个老师面对这些家伙给予了最大程度的耐心，对于这些差生的音乐天赋给予了最公正的肯定，这意味着这些差生能够从这音乐老师这里获得社会的另一种承认，他们不需要为自己建立代价高昂的新的评价次序，所以他们在成长中没有变成真正的坏蛋。

我在想，这个音乐老师是谁？什么样的音乐老师会救这些人渣少年呢？他的过去一定很有故事。

一群人没必要把另一群人逼成那个样子，即便他们是无意识的。

思考题是，我们有多少“音乐老师”？