主题：【原创】不要做孩子的敌人 之二 孩子怎么这么不听话? -- 小风车

【原创】不要做孩子的敌人 之一 勉强孩子吃饭

前言:

我觉得很多时候，家长和孩子之间的矛盾，在于他们互相不理解。孩子不理解父母的苦心，父母不理解孩子在想什么。所以教育的时候往往会出现南辕北辙，出现很多矛盾。这里我认为，孩子来到世上才几年，让他们去理解父母，实在勉为其难。所以只有让父母去理解孩子的想法。引导他们走上正确的道路。这里我试图用几章的篇幅来分析孩子的心理活动，他们的思维。希望能让家长们找到更合适的方法来引导孩子。

相信这是很多家长头疼的问题，孩子怎么这么不听话？怎么这么不爱学习？怎么这么不懂事？？

不光家长在想这个问题，我小时候也在想：为什么我总是不想学习？我知道学习好可以上好大学，找好工作，找好老婆。。。。可我一坐到桌子前面，看着书本就顿时心生懒惰，不想学了。这让我经常自己恨自己。为什么会这样？

说实话，这个问题我想了好多年都没想明白，甚至怀疑自己是不是得了强迫症什么的，强迫自己不想学习。直到有一天，看了一篇儿童心理分析的文章，才终于恍然大悟。

在公布答案之前，我想先举一个例子。

我在中学的时候，成绩在班里排在中间。平时也不爱学习，勉强应付（我知道自己如果努力学习肯定成绩能上去的）。日子这么平淡的过着，直到某天，我的物理考试竟然得了97分，列全班第二。这让我精神为之一振。心想自己还是满有物理天分的嘛，从此以后听物理课特别认真，做物理题目也带着一种强烈的自信，每天盼着物理考试早点到来，早点发卷。。。其结果是直到高考，我的物理成绩一直名列前茅（其他科目则很一般）。

那篇心理分析的文章是这样说的，人的大脑有意识和潜意识。而潜意识的力量远远大于意识。平时我们教导小孩，跟他讲道理，是属于意识层面的教育。虽然道理讲得很明白，但他就是不愿意去做，因为他还没有从潜意识层面接受它。通俗地说，没有从“心底里”接受它。所以他不会自觉自愿的去学习。

人的潜意识总是会去指导人们去做能让他获得愉悦的事情。比如，获得成就感。与之相对应的，潜意识也会引导人们去逃避，拒绝，乃至去报复一些会让他难受的事情。比如，被羞辱。

所以，当我发现物理成绩远远领先于其他同学的时候，获得了很大的成就感。潜意识于是要引导我再次获得这种成就感，产生了强烈的物理学习的欲望。

而相对于其他科目，由于不能获得成就感，潜意识觉得“这很没劲”，于是也就提不起学习的劲头。

这样形成一个循环：学习成绩越好的，就越有劲头，而且会很自觉的学习不用督促。成绩越差的，就越不想学习，甚至逃避。于是很自然的，成绩好的就越好，成绩差的就越差。两极分化严重，而且名次不会有大的变动。

所以在有些国外的学校里，学习成绩以及名次都是保密的。属于“个人隐私”，就是为了不要打击成绩差的同学的积极性。而且，国外普遍采用的是ABCD的成绩单，80分以上都是A，这样八十分以上的大家都很开心，不至于八十分的还要被八十一分的打击一下。

所以说，在意识层面的管教（比如跟孩子讲大道理）很难让他听进去。而在潜意识层面的引导（比如让他获得成就感），效果是很明显的。

与之相对应的，如果一个人在某方面屡次受到打击，他就会不想去做。想去逃避。比如那些成绩差的学生。尽管他们知道好好学习将来才能挣大钱的道理，但是潜意识仍然在抗拒和逃避。孩子的自我管制能力很差，他们很难和潜意识对抗（就连很多大人都难以做到）。

再举个例子，很多家长都认为电子游戏是学习的天敌，孩子对电子游戏一玩就上瘾，学习却怎么都提不起精神。可是你知道吗？孩子也会不喜欢玩电子游戏的。

我的一个同学，网络游戏，CS，都玩，但唯独拒绝到街机厅里去玩，我们问他为什么，他开始总是不回答，后来终于说了，他小时候有一次成绩不错，他爸爸很高兴，于是带他去游戏厅里开心一下（可能很多家长要晕倒了）。到了一台打飞机的机台那里，帮他儿子投了币。可是，小孩是第一次来到游戏厅啊，什么都不懂，这个游戏连看都没看别人玩过，很快，就死掉了三条命。她爸爸又帮他投了币，再来。很快又死了。。。屡战屡败。可怜的孩子。。。这样的挫折给他幼小的心灵留下了阴影。他终于放弃了，认为自己很不具备打街机游戏的“本领”，于是从那以后直到现在，他再也不去游戏厅里玩。（潜意识里认为不能获得成就感）

当然我并不建议家长用这个方法来教孩子不去玩游戏。实际上电子游戏设计上就是要让人获得成就感的。（所以人们才付钱前买它，实际上是花钱买成就感）。它的难度都是从易到难，不会一开始就难度太高，把人打击得不去玩它，又让人们在游戏中一点一点学到更多玩法，获得成就，获得乐趣。而一旦游戏通关，最高的成就已经获得（也就是说不能获得更高的成就了），往往很多人就立刻失去了玩它的兴趣。这也是为什么很多游戏搞玩家之间对战，因为这样的难度没有封顶。这也是为什么网游往往是无限升级或者无限更好的装备，因为如果大家都获得了顶级的等级或者顶级的装备，不会有更高的成就了，那还有谁会去玩呢？

人类的潜意识的这种反应，其实也是人类漫长的进化过程中的必然结果。因为人们只有把精力投入在自己最擅长的，最有天赋的项目上，才会有所成就。假如爱因斯坦发现她自己物理很擅长的时候，不是集中精力去搞物理，而是偏偏去搞他自己最不擅长的比如足球之类的，那么他一定会默默无闻。。。

前面讲了这些，是一个引子，从心理角度分析孩子“为什么”会这么做。接下来我想说的是，“怎样”通过潜意识层面的引导/诱导孩子。让他们“听话”。