主题：【原创】环境也是天赋的一部分 -- 萧愚

我们经常看到一些比较杰出的儿童，取得了寻常儿童没有的能力。

很多时候，这个孩子的家长都会说，我的孩子其实智力很普通。

或者说，我的孩子没什么天赋。

这句话中，智力很普通我是接受的。的确，这些孩子可能生下来智力的确没什么突出之处，

但是，没什么天赋我就不同意了，因为，某种意义上，环境，尤其是孩子早年生长的环境，

包括家长的能力，素质，也是孩子天赋的一部分。所谓天赋，不就是老天赐予的东西吗？

老天可能赐予孩子好的智力，好的身体，也可能赐予孩子好的父母，好的生长环境，

甚至，差的生长环境某种意义上也是一种天赋，因为耐商很可能是从这种环境中培育出来的。

我们在考察一个杰出儿童时，不仅要看孩子本身的天分，也要看父母的能力，素质，时间投入等因素。

但是，大部分人会有一个误区，就是往往忽视父母本身的能力，素质，投入等，

而仅仅聚焦在孩子的遗传基因或者神奇的方法上。

可实际上，孩子的基因与采用的教育方法可能都没有什么神奇之处。制造出杰出儿童的原因

往往藏在其父母的能力，素质与投入之上。

举一个简单的例子，某位妈妈有着很好的外语能力。她能自如的跟孩子进行英语对话。

她从从小为孩子营造出一个很好的英语环境。那么，这种妈妈她介绍的英语学习方法对于普通人来说

就没有多大的参考价值。因为你无法像她一样，成为孩子的专职外语家庭教师。

实际上，无论多普通的孩子，如果有这样一个专职而且投入的家庭教师，都是可以成为外语神童的。

这种教师是没有地方能够雇到的，因为她不仅教知识，还有情感交流，众所周知，情感交流与互动是

语言习得的一个重要因素。(注：海伦凯乐很幸运，像苏利文这样的老师，可能是百年不遇的)

另外还有一种家长。她英文不怎么样，但是她有着极好的古文功底。古典文化信手拈来。这种家长，

她在教孩子古典文化方面就有着得天独厚的优势。尤其是现代，精通古典文化的家长非常稀有，

所以就显得他们的孩子比较突出。

这种古文化与外语实际上有相通之处，因为都是语言的范畴。普通孩子，把经书背100遍，但是，

他缺乏与家长的沟通与交流，这些背的东西就是一潭死水。而那些有古文修养的家长，可以时不时

的与孩子进行交流，就会有效激活已经背过的内容。

除此之外，家长的言行举止也同样影响着孩子的气质。与其说，读经孩子的气质是由经文所决定的，

不如说是由于其家长所决定的。

对此，普通家长一定要有清醒的认识。不要东施效颦，邯郸学步。

这种东西你是学不来的。不是说，你跟他们的孩子读同样的教材，用同样的方法就可以，

那些看不见的东西才是最有决定意义的东西。

就像西施的美，绝对不是皱眉皱出来的，但是，理解肤浅的人，却往往认为那就是西施美的原因。

东施效颦的问题不仅仅是模仿半天没有效果，贻笑大方，更重要的是，可能耽误了你自家孩子的天赋。

不要总把目光盯在孩子身上，天天琢磨我这孩子到底聪明不聪明，有没有某某细胞。

要把目光也放在自己身上，因为你自己本身也是孩子天赋的一个组成部分。

仔细从你自身挖掘一下，看看你自己有什么特长？看看你能给孩子提供什么帮助？环境？

我经常碰到这样的家长，自己毫无进取心，整天麻将，电视，游戏，

却成天批评自己的孩子，“我这孩子，天生就不是学习的料。”

这种说法，实际上是在推卸自己的责任。因为你本身也是孩子天赋的一部分。

孩子不是学习的料，你至少应该负一半的责任。

我知道，每个人都希望老天爷赐予自己一个超凡天赋的孩子。

可实际上，根据我的研究，真正具有超凡天分的孩子是极为稀有的，稀有到可以忽略不计。

即便是莫扎特，贝多芬这样的超凡天分者，他们如果没有音乐家庭的环境，也是难有作为的。

许多家长不愿意接受这样的事实，就是他自身也是孩子天赋的一部分。因为这会使他增加许多责任。

他可能没法自由自在的玩乐，不得不考虑孩子的教育问题，考虑给孩子创造一个适宜成长的环境。

有些朋友担心自己没有英语特长，也没有古典文化等等特长会耽误孩子，这个也不必太担心，

毕竟，英语和古典文化都是可以通过日后的勤学掌握的，可能需要花费的时间长一些，但也不是不可逾越的障碍。

此外，儿童的时间是恒定的，用来学习外语和古汉语多了，那么，相应的就会压缩母语学习的时间，

那么，如果你能在母语方面的培养上加强，也会取得相对的竞争优势。

事在人为，其实最可怕的事情不是家长没有特长，而是家长缺乏科学的教育理念。

有了好的教育理念，就可以因势利导，科学统筹，巧妙利用资源，化不利为有利。

而缺乏好的教育理念，就可能东施效颦，盲目跟风，漫无目标，浪费时光。

• ※ 西河文萃 第25期 2009年8月11日 ※ 下