主题：【讨论】对总经理述职报告的部分内容的简单解读 -- wqnsihs

没用的，新老师三年之内要么练成练成“任劳任怨”的蜡烛，要么“灭绝师太”那种性格，要么你就要被淘汰了。前者靠自己的辛苦工作打动学生，像我高中的班主任，每天6点半全班第一个到，放学全班最后一个走。后再靠严格管理管理学生，至于老师的具体形象自行想象。

为了追求升学率，现在好点的学校基本都是监狱式管理。差点的学校管理可能松些，不过生源太差，老师要有颗大心脏才行，而且差学校出成绩更慢。

升学率对学校的意义就像GDP对官员的意义一样，而且这个东西还不能造假。所有人都必须服从这个，学校里现在竞争之大一点不逊于企业。

年轻老师，现在很多第一年就开始当班主任，就算晚点的，三年之内肯定带班。

现在学生也越来越个性，而且整个社会人情都趋于冷漠，学校教育对学生的影响越来越小，因此学生也不是那么好带的。早恋、打架现在都是小儿科，嗑药、怀孕在很多好一点的学校也开始出现了，这些事情你让老师怎么管？现在是新手没经验，刚毕业一两年的能有什么经验？老老师又跟不上时代的变化，现在80后跟90后都有代沟，那些60 70 年代就更不用说了。

一批学生没带出来老师的压力就大了，连续两三批学生都没带出来，校领导就会对你失去信任，脸皮厚点的，在学校里安心打酱油好了，评先晋职称都没你什么事了，争取在退休前混个高教就算功德圆满。唯一好点的是现在看来暂时还不会失业。

要是带班带出来，那就当蜡烛吧。左一届又一届的带，好班也是你带，差班也是你带。而且各类评比竞赛什么的你也得上，上了还必须拿成绩回来。而且学校里衙门气还重些，时不时还要做些官样文章。

至于5年以后，那个时候学生就会少很多了，到那个时候搞不好就要淘汰冗余老师了。

我05年的时候就跟人说过，教师还有10年的好日子过。