主题：【原创】袁腾飞和天上人间，早该办了。 -- 可梦之

最开始知道袁就不大喜欢他，不喜欢的是他对史学的态度，作为中学教师，不应该如此传授。最开始听的是讲授外国史，不涉及文革，不涉及中国史，亦觉得该管。

学生不能死读书，但关心天下事有一个度的问题。社会从来有问题，政治无可不斗争。学术争论，政治斗争，社会批判，引入课堂要有一个度的掌控，否则过犹不及。比如中学讲授牛顿力学，可以提及一下其局限性，但要长篇大论讲述相对论和量子力学，就笑话了。史学争论，太多太多，从炎黄的存在性到改革的成败得失，从张居正到拿破仑，即便是史学家终生研究一点都不能做结论。中学只是一个入门启蒙，是不应该过多涉及细节，更不应该将自己的观点作为最终结论告诉孩子。所以需要标准，需要教科书，所有教师，不论其个人观点如何，都不能偏颇太多。对标准有意见，找制定标准的人去折腾，而不是折腾孩子。否则袁粉说不杀袁崇焕明朝不会亡，袁黑说之死不足惜，回家姐弟俩天天为此吵架，这不是家长所希望的，也不是中学教育的目的。人生是精彩的，也是残酷的，但是童话故事里王子和公主总是过上幸福的生活。

社会有很大问题，言论需要更多自由，这些我都支持。当年明月，易中天，我都很喜欢，尽管很多观点不赞同。因为他们的受众是成人，没有人会默认他们说的都是对的。袁在百家讲坛讲，我亦支持，亦鼓与呼；但是在课堂讲，此风不可长。

史学，不是数学，真确性和完整性都只是不可企及的目标。尤其是当代史，各种利益的纠缠，各种观点的争辩，古今中外，无一例外。就连司马迁写汉初历史时的主观因素都比之前强的多。所以修当代史的很少，修好的更少。在教科书里定一个标准是极其难的事情，不可避免有官方政治的烙印。一个教师，在课堂上下定论亦是不恰当的。粉饰太平的官方论调我不喜欢，一味反对的极端结论也不正确。更何况，孩子学到的不仅仅是知识，更有治学态度。

色情产业有没有合理性，有；只办我不办他公平否，否；能否根除，应该不能。但天上人间该不该办，早该办！社会纷繁复杂，心中应有坚定的是非判断。袁亦然。