主题：【原创】今天我们如何培养博士生？（上） -- 穿越

谢谢大家抬爱，赶紧把之前写了一点的第二部分补齐了发上来作回报。

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中国的小孩进实验室的机会不多，实验方面的经验少。硕士毕业的比本科的强一些，所以大家在中国招人，硕士生比本科生有优势。北大、清华出来的学生明显比其他学校的要强，这也跟这两学校科研水平高有正相关性。有个趣事是我的一个朋友招过两个中国女生，然后很郁闷，跟我抱怨说进了实验室才发现她们动手能力很差。原来她们在国内读硕士的时候有人追，实验都是仰慕者一手包办的。男同学就享受不了这种好处了。

学生进了实验室，总要半年、一年才能掌握好基本实验技能。好在这时学生一般也都要上些课，不用着急。以后手熟了，课程也少了，就可以多上点项目了。这时候如果学生改行或者转学对老板打击很大，因为前期投入全白费了。如果你恨老板的话，这时候就是你报仇的时候了。

培养学生的科研，最稳妥的办法是同时给学生两个项目，一个难一点，不一定能出结果，一个容易点，结果可以预期。难的项目如果能出数据的话，经常能发篇不错的文章。而容易的项目就经常是小文章了。如果手上没这么多项目，我会给刚进实验室的新人一个难的项目，因为他们有时间耗得起。如果跌摸滚打几年还是什么结果都没有，就要换个容易的项目，保证学生能在五年左右的时间里有一、两篇文章按时毕业。

学生做了一段时间科研后，就会开始有了自己的想法，也会主动向老板建议说应该做某某实验。这是学生成长的一个表现，遗憾的是，学生的绝大部分想法都是错的。毕竟学生的视野、对项目的理解还是有限的，如果真去做那些学生想的实验的话，不仅浪费老板的资源，更重要的是浪费学生的时间。所以我觉得学生在实验室的前三年里，就老老实实做老板的手好了，脑子可以放在一边，暂时用不上。也就是说，老板叫做啥就做啥。就怕碰上像犟牛一样的学生，有自己想做的实验，不听老板的话，叫做什么还偏不做什么。我有个同学就是这样。老板忍了他三年，实在受不了了，最后把他赶走了。

实际上要到做博士后的时候才能真正体会到做科研的乐趣。因为博士后的意见老板会听了，博士后可以实践自己的想法，既动脑又动手，比较有成就感。相比而言，在博士研究生期间，学生就是一科技民工，打工仔而已。闷头干活就是本分。

听说国内有个情况跟国外不一样，就是学生要花上几个月或者半年来做开题报告。我个人的感觉，这是浪费时间。学生懂的太少，让学生自己找课题很难找到好的。而且纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。不自己动手做实验，光看别人的文献，看也是白看，睡一觉起来就忘的差不多了。用体育项目打比方吧。除了奥运会外，我只看我会的运动。像现在正热门的世界杯，我一眼都没看过，原因就是我不会踢足球。而我会的运动，像网球和游泳，我就看得津津有味。从运动员的姿势、打法，我能品出妙处来。看这些专业运动员，也可以跟着学来提高自己的水平。

所以要是我在国内开实验室的话，我会看看能不能把这开题报告的规定给废了。如果上面不同意，我会干脆自己帮学生写。当然我老人家懒得打字，敲字还是要学生自己敲。我会帮学生选好课题，然后扔给他几个科研项目的本子，叫他照抄上面的话好了。或者就口述叫学生记录。

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