主题：【原创】中国教育最重要的素质训练是什么？ -- 晨枫

接受世界上由不同人种，肤色，观点，来源组成，赞赏多样性，厌恶单一性，这是一种人生观。

人类的许多恶习甚至罪恶都是从不能接受世界是由多种多样组成这个事实引起的。尊重别人是种修养，但是修养也是多种多样，不可能强求一致，甚至尊重的标准方式方法都不可能一致。理解并能够接受别人与自己的不同，不但是文化不同，语言不同，思想不同，信仰不同，知识来源不同，而且观察问题角度不同，这需要一个心理上的准备，是一种态度，也是做为社会一分子的基本素质，尤其是现代社会。

心中充满高低贵贱，按肤色，人种，家世，地域，语言，口音，学识，收入，职业自觉不自觉的划分内心等级，并在交流中实践，是缺乏以上素质的一个典型表现。

中国教育缺乏做人的教育，但是即使中国文化中的“做人”却另有所指，除了你好我好大家好的表面功夫外，对人对生命的基本尊重上并没有指导意义，而仅仅看重修养上的形式，本质上仍然是等级制度那一套切口。

交流的目的是学习，启发双方，还是为了发泄内心的不满，怨恨，关乎辩论中实际效果。这不应该被看做是个技术活，而应该首先问问自己辩论的目的是什么，希望得到什么结果。辩论也有正面作用，所谓真理越辨越明，但是前提是有心理准备能够接受不同，否则的话不如不辨。使用挑逗，谩骂，排挤，抓小辫子，扣帽子等手段其实是很小孩子气的举动，网上世界，马甲之间，有什么实际意义值得花这么大力气呢。