主题：挖新坑，占坐位。 -- 关中农民

天朝现在的教育体制是6+3+3， 米蒂是K12，基本都是12年，从6岁开始，所以进大学基本上是18岁。

现在18岁的年青人跟以前的根本不一样啊。以前的家庭，估计孩子很小就要承担很多家庭责任了。穷人的孩子早当家嘛，这些早期的生活社会磨难是人早成熟起来，其实最根本还是社会财富贫乏，所以孩子不得不参与家庭财富的生成工作。另外，以前的人结婚早，很快在20岁除就组织家庭，相当于成家立业了，社会担子重了。现在完全不一样了，由于生产力的发展，社会财富比以前翻了好多倍，大多家庭都能保证孩子小时候的各种要求，父母所创造的财富足以支撑家庭消费，孩子就不用承担这个劳作。当然，现在父母给孩子加了很多别的学习班，说是来提高孩子的各项素质，其实让孩子承担一定的家庭责任比什么班都要好。学会责任心比学什么乐器，跳舞对孩子的一生重要的多。这个不管中美，华人家庭基本都这样。我家马桶从去年开始就我儿子刷，挣钱嘛，结果在中文学校就比较异类。因为我们不学乐器，不弄什么生日爬梯，完全放养。呵呵，我的方法好不好，谁知道呢？

回头说这个趋势造成现在的大学生成熟度比以前差了很多，感觉都是小孩啊。为了这个趋势，学校把我们弄得象保姆。我们学校以前成人大学生多，现在招生也以应届高中生为主了，这些新学生就带来了这些问题。其实米蒂学生的自立性比较强的，可是这么大群里，总有不成熟的，而这些不成熟的学生如果不能按时毕业，就影响我们的毕业率啊。为了这个，前两年学校弄了一个什么starfish program. 这名字一听就那么幼儿园的感觉，这弄啥哩！

这个项目干啥呢？前面我讲过我们学校几个层次的学生管理，为了我们几个层次能更好地协作，这个机构就协同我们。唉，害的我们要培训，跟他们接触，烦死人啊。他们真有点像保姆啊。不如上课教师如果发现那个学生缺课，也没有请假，就可以在系统里点这个孩子的管理，弄个红旗。然后这个机构就会给学生打电话，在哪呢？干啥呢？为啥不来上课呢？只要教授想滴流那个学生，都可以通过这个机构。到到三年级，这个机构还会预测每个学生能不能按时毕业，及时跟我们这些导师联系，把每学期计划落到实处，保证他们按时毕业。

你别说，自打有这么个机构，我们学校毕业率确实提高了很多。可是我觉得孩子都成人了，我们要把他们抱到什么时候啊。我们学校以前的一个小师姐现在管理毕业年级学生，这次暑假聊，她说现在管理学生可比以前难多了，独生子女本身难管理，另外孩子成熟度都不够。管理学生的老师真跟老妈子一样，还怕学生出心理问题。看来中美类似，整体就是年轻人的成熟度都在下降。

现在平均年龄高了，不可能抻长的生命都在中青年啊，所以把童年也抻长了，所以成熟度都滞后了。市场也不喜欢幼稚的员工，所以现在基本上都考研，不就是延长大学时间嘛，让他们在幼儿园里面多呆几年。

既然都抻长了，干嘛要在孩子小的时候这么折磨娃，学这学那，就不能让娃好好玩？

劳动节快乐，大家好好劳动啊，我起码要剪草一次，吸地一次，督促娃们把地下室清理一次，乐高满地，已经无法走人了。