主题：【原创】中国教育出问题了吗？ -- 晨枫

没有新的事实论据，争得脸红脖子粗那是没有必要。

对你这个问题，我正好有一点印象

人群中往保守了估计，十之二三总是有的。我有一个刚上小学的儿子，公开课的情况看，30个人里面起码5、6个是已经把字认得差不多了的（估计一两千以上吧）。他们幼儿园大班的情况也差不多，40个人里面有5、6个吧。考虑到有的孩子比较内向，可能我没有观察到，有的孩子也许家庭没有给他足够的机会学习，这个数字绝对是低估了的。那就是一般新开的小学和幼儿园，不是特别好的，需要打破头进去的。如果是我们学校附属的幼儿园，比例还要更高。这还是在教育部不让幼儿园正经教认字的情况下。

我周围的情况，几个亲戚的孩子里面，学前基本认字的，最近的3个里面有两个，剩下那个也认字，就是吃力一点。我家的孩子，中班就可以无障碍地阅读全部是字的书了，一年级，上下五千年已经翻烂了。过程中完全没有人强迫他，除了开始有两盒卡片，后来都没有主动教。就是他常常问，我们耐心地回答了而已。

所以你可能要么见得孩子有点少，要么你没有养过小孩儿，把这个问题看得太难了。认字当然不是对所有的孩子都会那么容易，比如我家老二，技能点就不在这上面，教他认一个字，立刻就忘了。但是人家也有自己的长处就是了。

汉字一开始可能没有拼音文字好上手，但是也不难。中文世界写文章的要求是要深入浅出，没人飙词汇量，飙生僻字那是多么中二的表现呢。而在英文世界里，词汇量是显示一个人文化水平的标识，各阶层完全可以用词汇量分开，GRE词汇没受过教育的就开始不懂了，而红脖子拼写出错的大把大把，你都会怀疑他们是不是会说英语，见面后发现人家发音纯正得很，比我强多了。。。拼音文字也没有你想得那么容易。另外很有意思的是，你知道有一类人有拼写障碍么？他们是无论如何也学不会拼写字母文字，但是这类人却可以学会中文。这反映的其实是字母文字没有象形文字直接，在大脑里要多一道工序。