主题：卫青的名声 -- 林风清逸

众所周知，卫青、霍去病是带领汉家军队横绝大漠击穿强寇的大英雄，也是自古以来就以“韩、白、卫、霍”闻名于世的名将，历来享有盛誉。

问题就出在这个历来享有盛誉上。现代中国对卫青的主流看法是颇多赞誉的，但是历史上，乃至在一些颇有影响力的地方，卫青的名声并不大好。

据传，南宋时有学者黄震，说：“凡看卫霍传，须合李广看，卫霍深入二千里，声振华夷，今看其传，不值一钱。李广每战辄北，困踬终身，今看其传，英风如在。史氏抑扬予夺之妙，岂常手可望哉？ （宋·黄震《黄氏日抄》）”

那么具体是怎么回事呢？

《史记》是这样评价卫霍的：

网络上也有人分析李广难封与卫霍扬名的缘故。网友说：“要对照着看，才能鸟瞰那几场战役（见树木又见森林），才能发现当中的玄机。什么常胜，什么难封，当真是宿命，是运气？非也。是政治，是私心。”

网友这个说法，还有更加直接的来源。据传，在中学教师用书里是这样描述卫青李广之间关系的：

这一段因为我找不到这个“中学教师用书”，不能很确认是不是真的。不过，我在网上找到一个教案，意思是一样的，有的文字也是一样的，看起来这是初中三年级语文课的教学辅导书，大约是真的。

基本上，按照这些说法，卫青是一个——谄媚——这词儿这几天我见识了很多次——的小人。

历史上曾经有人这样评价卫青：

这个人是赫赫有名的大文学家苏轼。

韩非曾经说过一句话：“儒以文乱法。”孔子自己也说：“巧言令色鲜矣仁。”孔子大约不曾想到，在他死后没有多少年，自己的门人子弟就变成了巧言令色之徒。

卫青是名将，拥有一般人不具有的出色军事才能，拥有一般人不具有的良好机遇，拥有一般人不具有的赫赫战功，尚且如此。

多做多错，少做少错，不做不错，呵呵。非知之难，行之惟难。做事情向来是很难很难的。有的人也知道做事很难，也说，要鼓励做事情，容许犯错误，但是他们在平时却很容易搞出这种“多做多错，少做少错，不做不错”的事情来。这就是认识与实践相冲突，这就是叶公好龙。

要解决认识与实践相冲突的问题，就要学习。学习不是看看书、把书本上的知识点往脑子里一装就行了。古人说，读史可以明智。但是读史要读懂才可以明智。毛主席说，路线错了，知识越多越反动。读错了，读不懂，那么读了书也可以依然糊涂。三国时代的刘廙说，势可得而我勤之，此重得也；势不可得而我勤之，是重失也。读史可以明智，但是读史也可以糊弄人。越读越糊涂，读出一脑袋浆糊的人也不少。

人要学习，要勤勉而持久的学习，通过学习实现认识与实践的统一。古人说，智者见于未萌，愚者暗于成事。又说，谣言止于智者。那么智慧来源于哪里呢？智慧并不是仅仅来源于天分，也不是仅仅来源于某次事件的灵机一动，而是来源于持久并且勤勉的学习，来源于持久地将认识与实践相统一的努力。三天不学习，赶不上刘少奇。说的不是死读书，而是知行合一的努力。人如果不学习，不能勤勉地将自己的认识与实践统一起来，而是每天都过着“欲胜义则凶”的日子，那么叶公好龙、南辕北辙、对面不识的事情还会少了吗？敬胜怠者吉，怠胜敬者灭；义胜欲者从，欲胜义者凶。藏之约，行之行，可以为子孙常者，此言之谓也。周武王为此写了十七条铭文，写完之后，他还谦虚地说：“予一人所闻，以戒后世子孙。”周武王是开国之君，他是可以这样说的。我没这个资格去告诫谁，我只是谈一谈我的想法。如果读者读了以后觉得有点帮助，我是很高兴的。如果读了以后觉得没什么用处，那就请谅解我占用了你的时间。

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