主题：来，大家看看这个，有何感想？ -- 雪里蕻

“快乐教育”三年结“硕果”

【复旦17级沪浙生源大物挂科率近30%，高考改革惹的祸？】

最近，复旦大学的一则新闻引起了小编的注意。根据复旦高等教育研究院的调查数据，2017年复旦大学在第一次统考“大学物理”时，浙江、上海生源的大一新生整体不及格率达到了30%以上，这一数据远远高于往年。很多学生的物理水平仅仅是初中水平，和其它省份考生物理认知水平存在极大的差距。而造成这一切的根源在于2014年浙江和上海实施的新高考改革，物理由原来的必修改为了选修。而去年闹得沸沸扬扬的浙江省“物理弃考”事件相信大家还有印象，全浙江30万考生，最终选择物理的考生仅仅有1.2万人。这一现象也引起了很多人的注意，很多的高中物理老师甚至都痛哭，呼吁大家重视物理。

浙江的新高考为7选3，这7门课程包括物理、化学、生物、政治、历史、地理和通用技术，每门课程不再按卷面进行评分，而是按名次进行赋分。而如此的改革造成的结果就是选择物理的学生越来越少，为什么呢？首先，对于优等生来说，他们为了能够选择一个好的专业（像电子、建筑、计算机等），物理就一定是必考的。而那些成绩比较差的学生，为了能够高考取得不错的成绩，他们就会倾向于放弃难度较大的物理，而选择生物、化学、历史等学科。对于成绩中等的学生，他们有两个选择，一个是和优等生一样去报考物理，但由于报考人数少就必须冒极大的风险；另一种选择就是跟差生一样，选择放弃物理，这样肯定能取得高分。我想像这种选择题大家都会做，中等生放弃物理就成为了必然。到了最后，报考物理的仅剩下那些优等生，甚至一些高中的老师也劝学生放弃物理。高考成为了一场算计，为了获得好的结果而选择最容易的。高考变得如此功利化，相信和高考改革的目标是背道而驰的。

浙江和上海高考改革的目标是为了给学生减负，但实施下来却成为了大家算计的战场。高考唯分数论也愈演愈烈，大家考虑的首先是这门课程是不是容易取得好成绩，而不是基于兴趣。而教师在授课的时候也更加功利化，学生学习的乐趣也就丧失了。就拿大家关注的物理学科为例，作为一门重要的基础学科，在大学专业课教学里发挥着非常重要的作用。而浙江、上海的新高考，这些没有高中物理基础的学生又如何才能弥补呢？相比起来，江苏的高考改革还是有可取之处的。物理不但是必考，而且如果达不到A的标准，都没有重点大学的录取资格。

高考作为我国人才选拔的重要渠道，一直备受大家重视。每年的高考改革都会引发大家关注的目光，近些年来，高考一直在变革。从前些年的各个省份自主命题到目前绝大多数省份都使用全国卷，这确实是一大进步。高考本来就是全国范围内人才的选拔，大家关注的依旧是公正和公平。而浙江和上海实施的新高考，却严重违背了高考的公平性。新的高考改革并不能保证好的学生能获得好的成绩，这与高考的精神是背道而驰的。一些以“减负”作为改革宣传的口号，但最后实施下来却又走偏。只能说，当前浙江和上海的高考改革政策还是并不成熟的。这一届进入大学的新生就明显体现了出来，大学教育的起点也被打乱了。