主题：《流浪地球》观后感 -- 东湖珞珈

中国开放这40年来，孩子们受到的压力（折磨）也是不小的，十大酷刑不断在升级。以前完全没机会出国，那就算了，现在这么多孩子出来，要么移民，要么留学，一下子从一个文化切换到另一个文化（语言关真心还是小事），再有可塑性的孩子，神经再大条的孩子，每天是怎么过过来的，我们家长忙于糊口，哪里有心思去体会一下？想当然认为他们没事的。

我儿子5岁多的时候过来加拿大，咣扔进幼儿园，小朋友们围着老师席地而坐（幼儿园没有小凳子的，进大门就脱鞋，在教室里就坐在木地板上）听故事，他找个角落就地躺倒，听不懂嘛。好容易听懂了，7岁就回上海读小学，一排排坐端正手背在后面，没见过嘛。好容易当个小队长了，4年级回加拿大，从ESL（学校里的英语补习班）再重新出发。

其实小学中学是什么？就是培养盆栽，把那个群魔乱舞的各色竹子，用铅丝绑起，基本统一地扭成一定的形状。中国要扭成毛坦厂的形状，加拿大要扭成傻白甜的形状。然后这小子呢，每3年换一个美姿扭扭，换了你会觉得很爽吗？

走得过去的，都成才；走不过去的，折了一地，我见了很多了。来留学，留着留着，留下个刑事案底；留着留着，因为女朋友一句话，自杀了，警察找到那女孩调查：“你都说什么了？”“我忘记了。”父母来料理善后，连这句话是什么，都终身不能知道了。

我还是那句话，孩子的成长过程，是个高风险的过程，不要把他们当成特殊材料制成的，现在连共产党员都不是特殊材料制成的了，你还指望他们？最起码，我们为父母的，第一是以身作则，处理好夫妻关系，家和万事兴；第二，多跟孩子说说话，说啥都行，多无聊的话题都行。孩子就像一块石头，聊天，就是雨水冲刷石头，虽然不能冲掉石头里的斑纹，但可以冲掉石头上的泥土。

我儿子到了加拿大读小学并且适应后，渐渐外向了很多，用我的话说，看着他就像一朵花，渐渐恣意地开足了。那时候他要箍牙，还要每周补法语，我要陪他进进出出，我就找各种话题聊天。我们一家三口就一个牙医诊所看了十几年了，我俩去，前台小姐不说什么；我们家丢大侠独自去，前台就说了，每次等牙医的时候我俩就不停在说话，没有任何一家的父子是这样的。我到今天还记得，有一次上法语课，提前到了等老师时，儿子（当时是初中）说，他们学校有个女生自杀了，学校吓坏了，给每个学生心理辅导。他说得很平静，应该已经度过去了，我就哦，然后继续聊别的。这么大的事情，会在孩子心里形成一个核，但他已经习惯跟别人相处，聊天，交流，这种心理冲击就比较容易消化。

我跟他聊的，今天回头想想，很多其实就是科幻，男孩爱听这个。我把自己小时候看的不少科幻/科普题材，都跟他聊过。

说回罗杰斯，他这种育儿做法我不赞同。孩子要有一个文化的根，要对某个利益集团有认同感（每个民族就是一个固结的利益集团，不能成长为利益集团的民族都已经被灭掉了），说白了要懂“狐假虎威”，你背后的民族就是你的老虎，大族就是大老虎。关于新加坡，我以前评论过李光耀在文化依附上的摇摆性。罗杰斯是大富豪，留这么多遗产了，他女儿没有一个文化的主背景也无所谓，我们一般人家的孩子，恐怕不能跟他学。人怎么自立？首先就是脚要扎在地上，连通自己的文化之根。没有根，再好的苗子也会枯萎。