主题：【原创】无产阶级永不为奴！ -- pendagun

1、主席推动教育普及后，接受教育不再是少数人的特权，知识分子成为劳动人民的一员，继而在主席身后，和工人农民一起，成为被统治阶级。从很多年前起，考试已经是找个饭碗糊口的手段，和阶级跃升关系很小了。

我二姨的女儿，80后，工民建中专毕业后，我妹把她介绍到市郊的一个私营房地产公司工作。由于房地产这些年一直走上坡路，所以一直没有失业之忧，20年干下来也成了公司老人。现在拿7000块的高薪、有房有车，我妈提起这个最有出息的外甥女，骄傲得不得了。

我二舅的女儿，80后，地区师专英语毕业后，先是在我妹夫的小贸易公司，后来政府为了解决大学生就业问题，招考了一批乡村教师，09年左右到村小教小学生英语，一个月几百块钱(具体几百我忘了)，因为是铁饭碗，一家人像中了六合彩似的。

我堂叔的女儿，80后，上海某中专计算机中专毕业，托人进了电信(临时工)，由于一直不能转正、钱又不多，前几年辞职接手父母在县城的酱菜店。

现在的学习考试和以前跟师傅学个木匠、铁匠没有太大的不同。而你的做法，则是挑动群众斗群众。

其实从重庆公交事件起，你就一直在挑动群众斗群众。

2、主席要建立一个人人平等、没有阶级对立和压迫的社会；朱元璋则把自己的儿孙全部封王封地。朱元璋常有、毛泽东不常有。以中国今天的国力、如果主席在，早席卷世界了。然而，主席不在了。你的很多话因此是废话。

至于你个人是从主席的革命中受益、而不是从考试中受益，其偶然性非常大。你扪心自问一下：和你差不多年龄、差不多学历的农村人，有百分之几的可能像你一样能在省城央企工作？----反正我是一个都没见过。相比之下，经过考试，做了小会计、小老师、小工程师的农村人，我见得多多了。

你的问题，从重庆公交事件就一直很明显：完全站在自己利益得失的立场评判是非。

3、至于旧社会佃农半自耕农变成自耕农的难度，和小地主家庭通过科举变成大地主的难度哪个大。

明清科举，平均全国每年取士不到100人(我高考时每年招生60多万)，这个难度，是什么概念？你自己品品吧。有的县从来没出过进士，但是不可能从来没出过新的自耕农。

4、革命带来人口损失，不是否定革命的正义性，是陈述一个简单事实，所以老百姓讲“宁为太平犬不做乱世人”。为什么主席说“造反有理”？因为老百姓不到万不得已是不会去造反的。人口损失的确是“地主武装集团的屠杀造成”，而基本顺序是：压榨加剧-->百姓造反-->地主武装屠杀百姓。而阶级固化，往往是压榨加剧的开端。

对于大多数百姓来说，是死个3、40%，换一波相对温柔点的统治者(而且只能温柔一段时间)好呢？还是尽量延缓阶级固化，尽量推迟万不得已的暴力革命好呢？

5、主席治下、当官是为了为人民服务；其他人治下，当官是为了发财、享受特权。当官到底是为人民服务，还是为了欺男霸女，取决于统治阶级、尤其是最高统治阶级追求什么。

你不喜欢升官发财的考试，那么其他方式上位的官一样会欺男霸女。考试被废除了，其他选拔方式是不是更该废除呢？

相比之下，考试最起码有几个有点：a. 相对公平; b.选拔范围广、人才库更大；c.给下层机会、最起码是想头。