主题：楢山节考 -- 玉垒关2

1.资源是稀缺的，文明的本质是竞争，生存竞争，例如阿玲婆二儿子，没有天赋人权这回事，没有公平，生来就是不如人，无解，就是老母亲临走前让他解决了男女问题有无，那他以后的生活呢，忍不住就得去抢去强迫，结局也是被活埋，偷人偷东西是一样的。

2.文明是什么。经济基础决定上层建筑，地理环境决定生产方式。人类吃人的历史刚结束不久，建议看一下韩松的《红色海洋》，比三体绝望，但是现实得多，楢山节考是个故事，不是真有这么个地方这么个事，不过这是全体人类的寓言。

3.人的本能是生、存。活下去，把基因传下去，道德其实无所谓善恶，就是为了生存，为了把自己的，自己种群的基因传下去，现在社会年轻人不愿生孩子说明人已经多到犹如旅鼠需要集体自杀的临界点了，这是基因决定的。

4.人的神性——能为他人而牺牲自己，阿玲婆，中国式家长是也，其实还是本能，反正人事是要死的，死的其所，满足生命延续的价值更有尊严，不过尊严倒是人的独特心理需求。

5.食草者思维，资源不够用节食，节育，节寿来解决。游牧民族就是节这些也抗不过老天和意外，所以用抢劫这种更为原始的生产活动来解决困境，要么死，要么享受的生，所以产生不同的宗教思想，日本是食草民族硬学食肉民族，所以一时强壮，长久看仍然要回到自己环境决定的行为模式去，要抢是要实力的。

6.文明的脆弱性。环境有一定的承载力，我们当前的社会是用工业化手段消耗整个地质化时代所有的资源，不可持续的，人需要有危机感，但是杞人忧天肯定不足可取，那就学习节制，这不是扣扣缩缩被逼迫的小家子气，是明白为什么要节制的自我选择。

7.家长的责任。给孩子什么？中庸之道，给孩子一定的饮食，安全，尊重，压力，让孩子理解社会表象和实质的规律，不要傻乐，为自己的成长负责，做好准备。

暂时就想到这些，做家长不易，在今天这个产品极大丰富的社会，不贩卖焦虑，理智生活，享受感性也不易，还是感谢西西河，总有人会启发思维，共同探讨，抛砖引玉，纪念我几年来的第一篇比较长的回复。