主题：【原创】汇报一下我作为家长知道的北京素质教育情况 -- 田昭明

从你的说法看，学霸与学渣分开，这样便于“因材施教”，减少学渣的心理压力。看似正确，其实存在很大的问题。

高中阶段的孩子，变化很大。一进校就明示暗示划入另册，这样肯定不利于孩子的成长，对于有些开化得稍晚半年一年的孩子，可能就耽误了。

十个指头不一样齐。即使成绩一样的孩子，过一段时间还是分化出高低了。与其这样，不如保持一定的差距，不那么强行以成绩论，形成你追我赶的情况，对于有些孩子来说，可能成绩就上去了。这种相当于被少数同学在跑步中“带跑”，能跟上或保持在第二集团里。

如果不幸分到一个普通班，也许就得过且过算了。

理论上可能存在成绩相当的一个班学习，进度可以一致或快一些，能更多的时间练习或进行素质教育。这个有点像“并排跑”，非常容易出现踩踏事件。

现在的高中因为有个升学率的问题，不考虑是不可能的。所以，追求升学率对没有问题，家长也求之不得，但不宜标榜别的。其实都是衡水模式，别非得说与人家不同。