主题：【讨论】马上要加拿大大选了，该选谁呢？ -- 脑袋

老师当年教你一加一等于二的加法运算，是教你一种数学方法，但如果两千多年都是一加一等于二，或者用后来的微积分来贬低当年教人一加一等于二的老师，就不是老师的问题，而是学生的问题了。孔子时代是王公贵族时代，游戏规则是血统加周礼和六艺等高大上的玩意儿，平民都是文盲礼盲和艺盲，根本没办法参与。孔子把当时就已经显得落伍的周礼并同六艺一同传授给很多平民弟子，是希望打破贵族的藩篱，鼓励平民参与进来，这个教育人心的意义，教育改变命运的意义，在后来两千多年把中国人塑造成世界独一无二的，不相信等级血统，而相信教育改变境遇的民族。其放在西方社会解决黑白冲突，解决阶级问题是都是有重大作用的。至于传授的内容，各个时代的儒家一直在碰壁中摸索，也一直在与时俱进，从孟子的民本主义，到董仲舒的天人合一，到程朱理学，到阳明心学，甚至到毛的人民民主，文化革命，都是在努力教育人心，以改变个人命运，改变民族命运，最终改变国家的命运。所以从教育人心的方法论看，从孔子到毛子是一脉相承的，虽然内容是有很大进化的。在方法上，毛除了教育人心，还有法家的思想和实践，这也是高于孔子的，是从秦汉法家传承的，也是与西方法治结合的。但西方则不缺法治，不缺程序正义，而缺的恰恰是教化人心。