主题：什么是985和211？ -- 给我打钱87405

如果大伙有心看过自己，我相信恐怕有人会发现自己是习惯性仰视和俯视。【千万要注意，读到此处，一定不要进入道德审判模式】。仰视和俯视会造成什么呢？仰视是不敢看，俯视时不屑看，合在一起，看到的是一片模糊。这就是为什么有不少人只会说空话、套话、大话的原因——他们并不是传说中的坏人。

为什么有的孩子尽管报了课外班，尤其是美术、音乐、舞蹈这些艺术类，他们仍然学不会，并且不光学不会，还成了艺术绝缘体呢？就是这个原因，他们在仰视艺术。

所以我不赞同太小的孩子去学这些东西，不光是艺术，还有数学、编程等等高大上。并不是小孩太小年龄的原故，而是长久的社会偏见既存，如果没有特别好的父母和老师的引导，孩子只会感受到被迎头暴击。

可能会有人问，你叫别人不碰，你自己家的娃琴棋书画都玩，并且有些科目还算可以，这是怎么回事？

不是我自吹，我的彪悍，一般人比不了。我女儿打小我就告诉她，读书，不要去问是谁写的，听音乐，不要关心是不是大师的作品，不要理会是不是波士顿乐团的演出，欣赏美术作品，你只管发表你的意见，不存在说错。

讲个特别小的例子。我女儿幼儿园时，老师让画树和树叶，她把树叶涂成了蓝色，老师说她不对，她告诉我之后，我说这是绘画，不是摄影，不是写实，不是要你画得像，而是你在画画，这根本就是两码事，你的老师他爱怎么说就怎么说，你直管画，你老子我给你撑腰。

所以我女儿不像其它孩子，她没有形成仰视和俯视的习惯，或者说，相对要轻微些。正因为如此，一些老师会不喜欢 她，觉得她目中无人，为此，她吃了不少苦头。但也没有多大事，因为她也很彪悍。

并且正因为她没有仰视和俯视的习惯，她的“三观”会相对清晰一些，这也让老师不待见她，因为她会揪着一个问题问，只要老师的回答不能让她接受，她就拒绝接受。有很多课，都得我亲自给她上，即便如此，她会上窜下跳，认为我是在欺负人，把她绕糊涂了。

并且她还饱受同学的攻击，譬如你又没上过声乐课，你凭什么瞎哼哼，你又没有上过美术课，你瞎画个啥，总而言之，句式都是“你又没有上过什么什么课，你凭什么敢做”。起初，她无力反击，那是因为她的根基太浅，她唱歌跑调，她画画扭曲，她跳舞就是瞎蹦。但是她一直在默默的练习，到小学毕业阶段，这些方面，我指的是艺术科目，以普通人而言，她在同学当中，是鹤立鸡群的。她的自信，是别人不具备的。

所以我一直不主张强调天赋，天赋这东西简直就是玄学。抛开天赋，我以为，哪个孩子，都能具备一定的艺术修养，这根本就不是问题。就好比我一贯的指出，即便学到大学，普通数学跟难这个字无关。

仰视造成的这种内心的恐惧，不是我们常规意义上的怕困难，而是那种你们都知道的心理状态。而由于人往往确实也是会怕困难的，所以人们往往将它们混淆。这就是为什么打了、骂了、鼓励了、刺激了，仍然不起作用的根源。

这里顺带说一句，我女儿要比一些人幸运，她的二胡老师也是懂人的，所以她的老师也会采取跟我类似的策略，告诉她，你只管说，不必担心说错了。就这一点而言，我很羡慕她。

仰视和俯视其实是一体的，所以我女儿也没有习惯性的俯视。尽管在普通人这个级别当中，有些科目她非常拿手，但她从不轻视那些比她所谓要差的同学。当然，有时候，她会有情绪，比如团队合作时，有的同学掉链子。这个时候，我会找机会告诉她，要学会去理解你的那些同学，他们表现出懒或者笨，那并不是真相。加上她自己的观察和琢磨，慢慢的，她也有所消化。

如果有人此刻问：那你说说，你闺女都拿了什么奖？是市级的还是国级的还是国际级的？你在这神吹。

我会说：再见。