主题：来了，来了，普通人的黑暗时代降临了。 -- 沾花富翁

先天的、病理性的注意力涣散很少。后天的、社会性的注意力不集中更多。即便先天不集中，也可以培养修正。

现在的问题是，家长、老师都放弃了应有的教育，刷题、内卷也没法让孩子有兴趣。加上发展差异，有些孩子发育慢，有些孩子很松弛，不管不行。可现在谁敢严加管束？

上班摸鱼不适合比较。单纯讨论有意识地偷懒，也许差不多。但前文反对的是无意的、纯粹生理性的差异。因为会导向先天决定论。而且生理也是后天的。典型就是三岁前的营养、五岁前的环境，更不要提家庭影响了。

所以才会说，这是教育问题。不只是老师，包括家庭、学校、地域、全社会。也不只是生理问题，可以说生理和心理是深度缠结的，不管是个人还是社会。

主观意志的作用非常强大，这往往被人忽略了。不过与其说是意志，不如说是动力，是更为清晰的认识到自己的选择意味着什么。外力逼迫则要看情况，有些孩子不适应刺激，不打扰更好。

现在的筛选方式，是用有限的方法去规范孩子的无限，有些人是注定不可能有所成就的。还不如当年私塾那种混班教育来的好些。

中医的五脏虽是某种实在，但更多指向现象，而不是现代科学的生理。以「心」为例，不仅指向心脏，还会指向神经、心理、性格、情绪，或者是相关功能群。严格来说，没有任何本质意义上的实在可以对应。

其实即便从神经学、心理学上证明了影响，也不能真正的回答这里的问题。除了上文说的先天、后天之外，更为重要的是，这里甚至不是社会问题，而是人文问题。