主题：【求助】孩子教育 -- 宝特勤

俺家老大，数理天赋很高（基本是我们班次富的水平），记忆力一般，总体智商算是较高的，但是从小就非常佛系（佛系这个词用来形容孩子似乎不合适，但是我想不出更合适的词）。很小的时候和小朋友们一起玩玩具，都是等别的小朋友抢完了，剩下啥玩啥；上小学的时候课堂分组，都是别人组合完了，谁剩下就跟谁一组（经常是一个笨笨的印度小孩）。对于竞争性质的学习，坚决抵制。

我太太对此非常生气，为啥呢？因为我太太北京长大、四川高考（我岳父母大学毕业后去了三线，我太太是重庆户口）、高考半年后全家户口迁回北京。回到北京后我太太想重考（她16岁上大学），被我岳父否决，故而有很强烈的名校情结。她认为有能力冲名校而不争取属于浪费智商（她还认为如果吃饭只是为了填饱肚子属于浪费卡路里😄😄）。

我的观点则相反，原因有二：1、我资质一般，但是在很长一段时间内（我父亲来之前）运气爆好，因此一直是在自己能力的上限甚至上限以上运行，有时会觉得很累。我觉得在能力的7、80%左右运行比较理想；2、由于我前些年被父亲折腾得太惨，所以特别反对父母把自己的想法强加在孩子身上。我的观点是：父母的责任是保证孩子的下限，上限留给孩子自己。

在这个问题上，我说服了太太（我们也少了30万刀的负担）。故而对于老大，我们只保证其不接触邪门歪道，其他的基本不管。之前提到的问题，随着年龄的增长，改进是明显的。我相信，等上了大学，身边优秀的人增多（俺是穷人，孩子一直上公校），再加上年龄增长，最终将不是问题。

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老二则相反，记忆力好，争强好胜，但是数理智商一般，如我前面说的，4年级了还1小时45分=1.45小时。我当时也犯愁，但是我之前最担心的是娃们上中学后被bully，因此当时的主要精力是带娃们练身体，游泳、滑冰、帆船、网球、滑雪等。

我唯一强迫娃们做的事是钢琴，原因有二：1、练习左右手的配合；2、从小培养人文素养。

我家俩娃都是5年级开始上一个中国人不太喜欢的数学课外班（因为针对性不够强、不能帮助应试），每天做十几分钟到半小时的练习题。老大靠自已完全可以，老二则需要我辅导，从一位数乘三位数的乘法开始学起，三年时间，目前到了这个水平：

已知函数y=x^3-2x和y=x^2，求两条函数曲线之间的封闭图形的面积。

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根据我的经验，不论多聪明的孩子，理解力和行为都是受到年龄制约的。有些现在让你发愁的事情，等年龄到了可能就不存在了。

其实我们自己也是。大二的时候学《马原》，听不懂，非常苦恼，去问老师为什么。老师说：你是年龄未到，等你的年龄到了，不用教也能懂----后来果然自己就懂了。

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当然，我对娃们的要求没有那么高。我的要求仅仅是长大以后能有一份体面的工作，可以过上衣食无忧的生活。所以我的体会仅供参考，不一定有用。