主题：美国新冠疫情恶化 8月份死亡2万6800人是7月的3倍 -- 周华

多数价值判断是根据现有事实得出的。但是理有固然，事无必致。它不是事实，只是一种可能，只是应该是什么样子的。在这里也就是基于专业知识预测。就像某些传染病专家一样，你把他的话当事实，就会出现严重后果。而他觉得这是从事实中得出来的，是可以理性把握的。他也没觉得自己是在搞价值判断。

这里的价值判断，实际上是根据某种逻辑系统进行理性思考，指导实践。价值是“指导”，而不是事实本身。我总是说，上一级的事实陈述，可能就是下一级的价值判断，就是这个意思。

至于专业逻辑，的确是前提不同。但问题在于专业是一整个逻辑体系，不是一两句可以说清的。所以才会有不懂就别乱说和我这样的民科出现。

这里的违背逻辑，包括违背专业逻辑、违背形式逻辑、违背事实这三种含义。由于形式逻辑上可能是平等的，无所谓违背。所以只能是根据专业逻辑判断。而专业逻辑一般是不可能出现不同公理的（除非是假说），最多是认识多少的差异。但这也不是逻辑和推导本身的问题。于是，问题就变成了违背事实。而违背事实是什么逻辑呢？就是普通逻辑，或者说常识。去掉形式、专业逻辑之后，对于现实最基本的认识。或者说，也就是现实（客观规律）和描述（已知规律及其描述）之间的差异。这是因为，存在即合理，既然都是合乎理性的，背后必然有原因和相关的逻辑。实际上是比较应用范畴和概括能力，或者说我们可以用经验判断这种逻辑以及背后整个意识体系的问题。

其实上文的关键在于，逻辑不只是每一条规律，或者表达形式，还包括了它们所组成的逻辑系统本身。即然这个系统得出的判断是错的，对“逻辑”进行价值判断也就是应有之义了。当然，这本身也是一个事实陈述，但一般表述的时候，显然不止于此。

你会发现，价值和事实是很难分清的。有些人是不太清楚其中的分别，有些人是词汇很像但他说没有价值判断，还有些人是故意当成一回事。原因只是，一般表述，包含了多个层面。是不同的陈述级别。保持在同一级或者有专业知识分辨意义，很难。

上文想说的是，这都是现代教育和媒介混淆带来的后果，原本是最基本的汉语思维，最基本的常识。一旦明白这点，分辨就太过容易。至少可以知道哪些地方是自己无法判断或者陈述的。而这种混淆的力量过于强大，为了分辨，不得不发明一套复杂的说法，比如上面用了事实、价值、陈述、判断、专业逻辑、形式逻辑、普通逻辑、常识、规律、理性、意识体系、逻辑系统……一系列指称。无非是为了解决这种混淆。

不明就里，会更糊涂。实际上等于讲逻辑的会一直讲逻辑，不讲逻辑的也一直不会讲逻辑。不同层面价值和事实的错置还会带来进一步混淆，甚至可以忽略现实本身存在。这就是印刷品的当。所以之前编号兄感慨，就是这种迷宫，导致了「仗义每多屠狗辈，负心多是读书人」。