主题：感觉以前金灿荣对普京的评价很准确，他就是个高水平的政客 -- yg1993

你的论点是这样的

但是你举的例子，偏偏不是教学生 “表达自己”，而是套路。你举的两个例子，日本的和美国的，事实上与起承转合无关，而是套路。西方学生大多是接受这种训练，自己本身的观点反而是最不重要的，而是列举正反两方面的论据，再来个中庸总结。这里没有表达自己的空间，就是套路。

我对这一套非常熟悉，西方学生接受这一套已经四十多年了，这样做的好处是四平八稳面面俱到，而且不需要多少知识积累，就能够自信表达。我就认得西方学生，连神圣罗马帝国奥斯曼土耳其都没有听说过，就能过长篇大论，论证西方传统的。

这样子的教育好不好，已经不需要我来评价了。西方职业经理人充斥着这种货色，正如你所说，不懂三角函数，连分数加法都算不清楚的 MBA 。对于孩子个人，那倒是必须的。你不用这套逻辑说话，在西方根本混不进圈子。

最后，起承转合，典型且短小的例子，就是王安石评孟尝君的小短文，一共四句话，起承转合的结构非常清楚。根本不是你说的什么 “我认为两种说法都有道理” 这种和稀泥。中国古代庸才才这样写文章。