主题：【原创】新职人员新闻业务培训教学大纲 -- 忘情

写在前面的话：

体制内的混帐事数不胜数，当真是逆向淘汰。而且这股风气的形成，与体制内只需对上负责，无需对外负责有莫大关系。具体到体制内的宣传部门，那就是一臭不可闻的大染缸，风气那叫一个惨不忍睹呀。而当下的大学，教学与工作需求严重脱节，新闻系的硕士研究生写出来的“得意之作”，被老编辑们当众斥责为“小学四年级作文水平”，当真是脸都丢尽了。其实我觉得吧，写作技巧，不过是“术”而已。真正决定写作水平天花板上限的，是“道”。这个“道”，我的理解是初心和职业操守。任何妄图舍“道”而取“术”，想着取捷径的，必将是徒劳的。

由于新职的研究生、大学生们业务水平可谓烂泥巴糊不上墙，连累了他们的大学老师们被我们这些实战派鄙视到了极点，就连外行的领导们都看不下去了，故而要求我们对他们进行传帮带。

不过，这个要求被绝大多数有资格教新人的老家伙们明确拒绝了。理由是，新闻写作这个行当，教是绝对教不会的，一切都要靠自己领悟，因此他们不愿意白费气力。但我觉得，当初顶住各方压力，破格提携我的老总，临退休前对我说，当下宣传系统风气太坏，绝大多数人随波逐流，一切只为谋私利，希望我能将他一手创建的报社复兴的火种传承下去。13年过去，我也老了，眼瞅着能被称作砥柱中流的人逐渐凋零，如今已所剩无几，因此我想试一试，看看是否能将新职研究生、大学生中找到那么一、两个可造之才，将火种传承下去。所以，我们单位这几年新入职的三批共十名研究生、本科生，新闻写作课程都由我来上。以下，便是我拟定的教学大纲，实际上是我转行十余年以来的工作总结。

新职人员新闻业务培训教学大纲

主讲人：忘情

第一课：要做一个让人看得起的新闻工作者（时长一个半小时）

1、 目前路内外宣传系统乱象

2、 记者能力与成就不在于专业出身，而在后天努力

典型人物：朱海燕、周良平、金旭红、陈志宏

3、 体制内新闻工作者工作意义是什么？

在完成本职工作的同时，尽我们的能力关心帮助基层职工，尽可能为他们做好事、实事，敦促有关方面解决职工实际困难，还他们以公道。

典型案例：《铁汉柔情关荣军》《那山，那人，那狗》、《六个秀才兵坚守上甘岭》、《南铁青工征服德国专家》

4、 如何正确理解“记者是无冕之王”这句话

所谓无冕之王，并不是指记者见官大三级，而是为完成宣传报道任务，记者可以打破一些官场惯例，无需遵守一些明规则、暗规则。

5、 坚决不做新闻剽客

反面典型：赣州工务段肖平、《人民铁道》同一张报纸不同版面发生的重稿事件

6、 坚决不做新闻掮客

反面典型：福州东车辆段向帅

7、 不在男女关系上栽跟头

8、 经济上不贪小便宜

反面典型：1500元购书发票事件

正面典型：沙县100元买板鸭

9、 拒作失实宣传

反面典型：《洞房抄党章初夜献给党》、刘发根爹死不奔丧坚持训练报道

正面典型：《渡江侦察记》原型事件

10、 吃苦耐劳，一篇名作成就终身

典型案例：《西行苦旅八昼夜》

11、 下大力气练好基本功

具体要求：练速记，开完两小时会议后不依赖讲话稿在半小时内独立完成千字会议消息算合格，20分钟内完成算优秀。

12、 要有迅速完成稿件抢时效的意识

正面典型：《虎口夺食第一单》、赣州客列检应急救援报道

反面典型：刘述鹏《烟花三月下扬州》、毕嘉伟向宜春车务段讨要领导讲话

13、 正确处理与采访对象关系，绝不允许以恩人自居谋求个人私利

典型案例：《虎口夺食第一单》、《南铁青工征服德国专家》

14、 日常写稿要有质量碾压通讯员的意识，要有与其他记者竞争的意识

15、 正确处理与站段通讯员关系

记者与站段通讯员之间，本质上是互惠互利关系，说难听点是互相有需要。一旦这种需求不存在，一切都将随风而逝。因此，与站段通讯员之间保持距离，做到彼此尊重，平等待人即可，没有必要发生工作联系之外的关系，这样对彼此都好。

16、 与机关部门打交道注意事项

与机关部门打交道，纯粹是因为工作需要。甭管对方职位有多高，但人不求人一般高，没有必要低三下四。面对机关部门一些不合理要求，当拒则拒。

17、 对外要有抢新闻意识，对内要互相关照

正面典型：沪昆高铁通车拍照事件

反面典型：毕嘉伟被李忻老师吐槽

18、 坚决不抄通稿，努力超越通稿，写出新意和深度

典型案例：《火车今日登陆海南》

课后练习：半小时内写出反映本课主要内容的千字消息稿，根据消息格式正确与否、新闻六要素齐全与否、内容齐全与否、文字及逻辑通顺与否打分排名。

课后阅读：朱海燕为《一生做好一件》所作序言、《西行苦旅八昼夜》

第二课：如何写好新闻（时长两个半至三小时）

1、 会议报道基本技巧

会议报道是记者的基本功，因为成文过于八股，因此诸多老记者不屑为之。但看似简单的会议报道要做好却并不容易。在官本位制度下，领导排位顺序不能搞错，多个领导发言，敦轻敦重要拎得清。坚决反对使用录音器材，因为会严重影响成文速度。最基本的，是要熟练掌握速记技巧，具有超强的归纳总结能力。在此基础上，能弄到领导讲话原稿再好不过。

2、 如何弄到领导讲话原稿

主要方法：提前与秘书沟通；提早到会场用相机拍摄最终定稿；趁秘书离座迎候领导时获取；会议进行过程，绕到领导侧后用长焦镜头直接拍摄领导讲话稿；出席大型活动时，趁领导上台颁奖或合影时拍摄留在原座位上的讲话稿。

3、 一篇好稿胜过一万篇垃圾稿

好稿的标准是什么？能在高层次媒体上刊载出来，能上头版头条，能被评奖都不是评判稿件质量高低的标尺。好稿必须至少符合以下三个条件之一：一是以一篇文章之力，成就一个先进典型，产生巨大的正面社会效应；二是能推动有关方面切实解决问题，为职工群众办实事；三是能将枯燥的文章写得引人入胜，不但让人眼前一亮，而且能让读者如身临其境，多年后提起仍令人回味无穷的文章，可称作好稿。

4、 如何寻找新闻线索

线索来源包括但不限于：文电、通知，通讯员来稿、自主观察、从他人谈话中挑出有用信息

典型案例：南昌供电段信息显示屏、《袖珍图书馆建在阁楼上》、鹰潭供电段标准化规范化建设文件

5、 尽可能面对面获取第一手材料

甩开“传声筒”和“中间商”，直接与当事人对话，刨根问底，从中掌握事实全貌并发掘亮点。电话采访只是在特殊情况下不得已而为之的采访举措。

6、 要学会在看似不起眼的细节里发掘深度

泰宁慰问演出

7、 取好文章标题，文章成功一半

标题类型：直白式、对仗式、对比式、隐喻式、抒情式

直白式：火车今日登陆海南

对仗式：修竹百尺出沃土 茂林万顷育良材

对比式：轻飘飘的货物 沉甸甸的效益

隐喻式：法拦西

抒情式：请过路吧，亲爱的藏羚羊

8、 寻常之事写鲜活

典型案例：《冒号输给了半边天》

9、 将事件逻辑说圆

典型案例：《主任变身快递哥职工安享宅急送》

10、 要有寻求突破的意识

写作手法突破典型案例：《雨中走访金砂湾》

文章架构突破典型案例：《勇闯龙潭》

写作角度突破典型案例：《振翅高飞笨鸟折桂》

文章立意突破典型案例：两篇春节送温暖稿件对比

突破写作思维定势典型案例：《千里铁道线科研主战场》和《茧手书生铁路情》对比

11、 不被站段通讯员视野束缚，文章上高度、上层次

《腾桥电厂运来点火煤》与《新“临川四梦”铁路帮你圆》对比

12、 在不违背基本事实的前提下，争议话题正面写

典型案例：《食堂办得好全因意见多》、《“短斤少两”遇到了“斤斤计较”》

13、 文章要经得起推敲

反面典型：《女儿的怨言》《手抄党章领导干部带头写》《千里往返为还包》

14、 坚决摒弃宣传部思维定势，文章绝不能有固定套路

15、 如何挽救文章的时效性

典型案例《评先你推我让》

16、 体制内通讯报道禁忌

只能点名报道老大，老二通常没资格被点名。若无党委特别批准，站段一把手，机关处室一把手的名字同样不能见报，因为易引发各种不必要的猜想。此外，受领导点名批评的单位，在领导点名后至少一个月不能报道相关事宜

16、成稿后需不需要让被报道单位审核？

因事而异。对于一些专业性很强的报道，需要被报道单位的业务部门把关，避免出笑话。但如果什么报道都让被报道单位审核，这些外行会提出很多令人啼笑皆非且根本不合理的要求，会让人很难办。

典型案例：安监处违反宣传报道原则，坚决要求在报道中用大量篇幅指名道姓赞颂案例总监。南昌工务段要求在送央视的抢险报道中，直接点段长和分管副局长的名字。

课后练习：半小时内写出反映本课主要内容的千字消息稿，根据消息格式正确与否、新闻六要素齐全与否、内容齐全与否、文字及逻辑通顺与否打分排名。

课后阅读：《起跑》、《一生做好一件事》、《半月谈》

第三课：要致力于当调查记者（时长三小时）

1、 要有当调查记者，在体制允许范围内写出深度文章（尤其是负面报道）的意识与追求

2、 不急功近利，沉下心搞调研，争取写出有影响力的调查文章

典型案例：《“厦门火车站遇袭”事件真相》写作周期长达29年

《锲而不舍梦成真》写作周期两年半

3、 采用各种手段获取全面详实信息

典型案例：南昌西站开站首日在高铁巴士一线站台上数候车人数、从巴士司机口中套取公交公司经营内幕等

4、 对信息的真实性进行核实

典型案例：调研“斯大林盛赞南丰蜜桔为水果之王”始末

5、 暗访技巧

暗访前要做足功课，事先准备好预案，遇到突发情况随机应变，忠实记录下所见所闻，注意自身安全

典型案例：化妆成货主暗访铁路集货点，采访南丰蜜桔冷链运输时让物流公司老总误认为是抚州市政府工作人员

6、 掌握深度报道尺度

典型案例：《开业不开张的背后》、《生米何时成熟饭》

7、 做好深度报道被扼杀的心理准备

典理案例：南昌客运段高铁乘务餐短斤少两事件

8、 全面总结

《如何超越通稿》

课后练习：半小时内写出反映本课主要内容的千字消息稿，根据消息格式正确与否、新闻六要素齐全与否、内容齐全与否、文字及逻辑通顺与否打分排名。

第四课：评报（时长三小时）

1、 评报的意义是别人的错误我别犯，因此不必有所顾忌

2、 评报有助于掌握下一步写作方向，给什么报刊投稿首先就要琢磨透这张报纸

3、 如何看报纸，专业和业余区别很大

4、 挑错字、漏字，挑文章不通顺之处，挑逻辑不合理之处

5、 找排版的毛病

6、 寻找头条文章为什么能排头条的原因

7、 如何评价照片质量好坏

课后练习：实战评报，按各人找到问题的多寡评分