淘客熙熙

主题:【整理】卢沙野大使的雄谈阔论 -- 燕人

  • 共: 💬 151 🌺 750 🌵 40
  • : 💬 8 🌺 4
毛主席讲的是道理,道理就不只是一种应用环境

他也没强调矫枉过正只能用在这里,不能用在那里。

只要是枉,就要矫枉,矫枉就要过正,不过正不能矫枉。

感谢日本人,毛主席是明确了适用范围的:

-----------

1960年6月21日,毛泽东在接见日本文学代表团时就说:“我同很多日本 朋友讲过这段事情,其中一部分人说日本侵略中国不好。我说侵略当然不好,但不能单看这坏的一面,另一面日本帮了我们中国的大忙。假如日本不占领大半个中国,中国人民不会觉醒起来。在这一点上,我们要‘感谢’日本‘皇军’。”

1961年1月24日,毛泽东在接见日本社会党国会议员黑田寿男的谈话中又提及,前几年,“日本的南乡三郎见我时,一见面就说:日本侵略了中国,对不住你们。我对他说:我们不这样看,是日本军阀占领了大半个中国,因此教育了中国人民,不然中国人民不会觉悟,不会团结,那末我们到现在也还在山上,不能到北京来看京戏。就是因为日本‘皇军’占领了大半个中国,中国人民别无出路,才觉悟起来,才武装起来进行斗争,建立了许多抗日根据地,为解放战争的胜利创造了条件。所以日本军阀、垄断资本干了件‘好事’,如果要‘感谢’的话,我宁愿‘感谢’日本军阀”。

1964年7月9日,毛泽东在同参加第二次亚洲经济讨论会的亚洲、非洲、大洋洲一些国家和地区的代表谈话时再次提到:“我们解放后,有一位日本资本家叫南乡三郎,和我谈过一次话,他说:‘很对不起你们,日本侵略了你们。’我说:‘不,如果没有日本帝国主义发动大规模侵略,霸占了大半个中国,全中国人民就不可能团结起来反对帝国主义,中国共产党也就不可能胜利。’”

毛泽东谈话的本意

以上之所以大段引用毛泽东的几次谈话,就是想原文照录,避免断章取义。从上述引文不难看出,毛泽东之所以说“感谢”日本“皇军”,是有其特定含义和逻辑前提的,那便是日本侵略促进了中国人民的觉醒,使之空前团结起来。早在1938年2月延安召开的反侵略大会上,他就提出:“因为中国今天是处在生死存亡的关头,所以全中国人有了一个空前伟大的团结,这也是过去中国历史上没有过的。”1945年4月,他又在中共七大上指出:“这个战争促进中国人民的觉悟和团结的程度,是近百年来中国人民的一切伟大的斗争没有一次比得上的。”后来,毛泽东还一再指出:“我看一个国家的人民,没有外力的压迫是不会觉悟的。”因此,“假如日本不占领大半个中国,中国人民不会觉醒起来。在这一点上,我们要‘感谢’日本‘皇军’”,“就是因为日本‘皇军’占领了大半个中国,中国人民别无出路,才觉悟起来,才武装起来进行斗争”,“如果没有日本帝国主义发动大规模侵略,霸占了大半个中国,全中国人民就不可能团结起来反对帝国主义,中国共产党也就不可能胜利”。今天看来,毛泽东的本意十分明确,其逻辑前提和语言表述也非常清晰完整。网上流传的仅节录只言 片语,隐去这些关键的上下文,显然是断章取义、有意歪曲。

此外,毛泽东这几次谈话中蕴含的辩证色彩也是值得注意的。正如他在接见日本文学代表团时强调:“我说侵略当然不好,但不能单看这坏的一面。”后来,他还多次表示:“对日本帝国主义也要有分析,第一,他们侵略中国是坏事;第二,但又是好事。侵略使中国全国人民团结对敌,武装扩大了,根据地扩大了,使我们有可能战胜蒋介石。”(毛泽东接见日共中委竹中恒三郎等人的谈话,1963年9月22日)“日本侵略中国有两重性:有坏的一面,也有好的一面。坏的一面是,杀中国人,破坏村庄,抢劫物资。好的一面是,激发了中国人民,强迫中国人民团结起来。”(毛泽东接见新西兰共产党总书记威尔科克斯的谈话, 1964年2月9日)从这些论述来看,毛泽东是从“坏事变好事”的辩证法出发,从另一个角度阐明了日本侵略对中国人民的教育作用。

----------------------------------



有趣有益,互惠互利;开阔视野,博采众长。
虚拟的网络,真实的人。天南地北客,相逢皆朋友

Copyright © cchere 西西河