主题：【原创】关于“工分制”的惨痛回忆 -- 嘎嘎

　　俺是正儿八经的师范学校毕业生。

　　俺幼年至工作之初所居之地属于城乡结合部，当时叫公社，后来叫乡，但属于市内建成区。家严是工人，属于吃国家粮的；家慈是农民，是市区里的农村户口。

1、师范的级别及毕业生身份问题。

　　师范类学校分中等师范及高等师范（建国后不久似乎就取消了初等师范学校，因此讨论60年代后的事似乎不必涉及了）。

　　中等师范学校的名字一般叫“（XX省）YY师范学校”，正常情况下招收的是初中毕业生及同等学历者，学制三年。当然这只是正常情况下。在文革结束后一段时间，因为师资力量的极度缺乏，全国大范围内都曾经有一段时间内招收过高中学历者，学制各地不同，有的是一年，有的是两年。不过据我所知，大多数地区都是一年。毕业后正常的去向是到小学当教师，个别人有去初中的。

　　高等师范包括师范专科学校和师范大学，学校的名字一般叫“XX（高等）师范专科学校”（简称师专）、“XX师范大学”（简称师大）。通常师范大学是大学本科（简称大本或大学），学制一般是4年，师范专科学校是大学专科（简称大专），通常学制是3年，个别有2年的。这些学校的毕业生去向一般是大学教高中，大专教初中。但那时大多数城市里的中学都是完全中学，即5年（80年代后改6年）一贯制，因此这些人教初中或高中很多都是由所在学校决定的。县里一般初、高中分设，因此这些人的区别比较明显些。

　　以上这三种学校毕业生均是国家干部。中等师范生毕业转正定级后为行政24级，大专、大学依次上推。

　　另外文革及以后一段期间有很多以工代干、顶替等情况，这些人的情况就比较复杂了，有的拿工人工资，有的拿干部工资。

　　正式国家干部的工资，在全国11个工资区内，没有任何一个区的工资会低到十几元钱。即使是学徒工，最低也是16元，并且每年都要涨（好象是每年涨2元，最长学徒3年），出徒后也得20多元。

　　2、农村地区家里有吃皇粮的

　　农村地区如果家里有吃皇粮的，家庭生活水平如何要看两个方面：一个是家庭负担情况；另一个是看当地生产小队对待这种家庭是什么态度。

　　家庭负担情况对家庭生活水平的影响简单明了，负担重就生活困难，负担轻自然就稍好一些。而生产小队的态度对负担重的家庭的影响就很关键了。

　　以我的家庭为例，我母亲所在的生产小队对这种情况的家庭可以说是非常歧视的。农忙时，重活累活派给我母亲她们，干不干就这些活；农闲时，一大早出来到街上等着，队长分完了以后对这几个工人（或干部）家属说，没活了，回家吧。我弟兄三人，因此我家年年得给队里倒找钱。以我父亲每月37元的工资，生活非常艰难。而队里一个情况与我家完全一样的家庭，因为男主人是队长的弟弟，因此女主人农忙时就可以干一些轻活，农闲时也可能有活干，他们家的生活要比我们家好得多得多。

　　家慈至今记得，那些年月，新鲜葱上市时，看着别人买来吃只能干咽口水，家严粮本上的细粮都是换给他的同事，以便能够得到多一点的粗粮且价格还低。我之所以上师范学校，原因就是因为上师范学校国家给的补助多一点，家里基本不需要花钱就可以上完学，并且毕业后还能挣工资补贴家用。

　　3、民办教师

　　民办教师各地的情况不同，根据我所了解的情况，基本上是稍富裕的地区、当地乡村干部重视教育的地区民办教师的待遇稍高点。有的是直接给钱，从几块钱到十几块钱不等，有的是算工分，有的是给一些实物补助。

　　拉拉杂杂说了这么多，只是说一些我了解或亲身经历的情况，也许不具有代表性，只是说一些事实。