主题：【原创】砖家的业余教育经验（原载于sonicbbs） -- 砖家
家园 让学生多读点经典文学名著远比这些快餐文学好的多 即使是四大名著，也可以写出很多和现实生活相关的解读的。
家园 中学时也曾追捧 送花成功。感谢：作者获得通宝一枚。
作者，声望:1；铢钱:16。你，乐善:1；铢钱:-1。本帖花:1
家园 奥数那篇严重不同意，但这篇要花 基本上，中学理科竞赛已经成为 top 大学的数学系和物理系选拔人才的最可靠手段之一（注意是“可靠”和“之一”），在 TP 的基科/数院/物院呆过的人体会非常深刻
但是我很早就感觉，这种根本就不是建立在逻辑基础上的人生感悟、以小见大、反思、情怀之流，早晚将对我们的公共话语空间造成冲击。现在看来，这种冲击，乃是严重的。
家园 你这是以大学生的标准去要求初中生，以大学教师的标准去要求 中学教师
当然，这世上仍有不少爱看《读者》的大学生，和思想水准未超过《读者》的大学教师，这才是问题
对于一个初中生来说，爱看《读者》至少说明TA是一个喜欢阅读、思考和有着丰富感情世界的孩子，这是好事
你说它缺乏养分、甚至有毒，但是和初中、甚至高中的政治课本比呢？学生是不是必须要将它的大部分内容背下来，以便转移到考卷上？但我并不认为这些内容对我今后的人生毫无用处。
我学到的是方法，是一个知识体系，哪怕这个体系百分之九十是谎言或教条，但我依然获得了百分之十的真理，在今后的人生中将其筛选出来，依靠它去探寻更多真理
我们都是这样过来的
家园 中学生思想不幼稚谁幼稚？ 顺便问一下楼主，接触过多少个中学生？中学生思想不幼稚谁幼稚？中学生思想不肤浅谁肤浅？中学男生关心的是篮球足球明星和游戏，女生关心偶像，这就是他们的生活现状！这就是他们的思想现状！你还指望他们忧国忧民不成？《读者》起码告诉他们这世界还有很多他们生活中没有的人,什么叫GDP，什么叫大师风骨，什么叫煽情。
家园 我怎么就见过不少不这样幼稚的学生？ 到底要朝高标准看齐还是低标准看齐？
再有，是谁让他们变得这样肤浅这样贫乏的？是谁把能写出“铅笔在纸上快乐的蹭痒”这样生动句子的学生教成只会写假大空的读后感、只会写做好事不留名的？是谁在“期望的近义词是盼望”后面打叉，叫学生订正为“渴望”的？是谁逼着学生必须按照三段式、开头点题结尾拔高的模式写现代八股文的？不就是那些只会看也只看得懂《读者》的现代孔乙己？！
家园 偏激 语文的教学本来就是依靠大量阅读才能有比较好的效果的，这种阅读量是课本课堂无法提供的，课外推荐阅读必不可少，你说《读者》不好，那么请问哪些书是比较适合？推荐阅读要根据年龄阶段来的，人的阅读水准会随着年龄和见识的增长自然提高。当年我中学时老师推荐我们读《读者》，那时我每期必买，但进入大学之后，自然而然地觉得《读者》不能满足我的阅读要求，不看了。如今看《读者》，觉得它矫情，逻辑混乱，看不下去。
说什么习作是思想的表达，思想的来源是生活，这话谁都知道。那现在中学生的思想是什么样子的？生活是什么样子的？初中生写个作文，动不动还是我幼儿园时怎么怎样；人生的重大挫折就是考试没考好；个个都是通过演讲比赛展现自己的才能；妈妈爱孩子的表现就是端牛奶，爸爸爱孩子就送伞。学生的生活面就是这么窄，见识就是这么幼稚，写出的作文就是这么无情无义。不看书怎么让他们拓展？严肃的文学名著多数的学生根本看不懂，看不下去。中学阶段《读者》是符合他们阅读水准，提高阅读水平的最好选择。
楼主你到底有没有普遍接触（注意是普遍接触）过现在的初中老师或是语文老师？看看你最后一段话偏激成什么样子了！
关键词(Tags): #初中，- 复 偏激
家园 接触过不少现在的语文老师 有很优秀的，真的很优秀很睿智的那种，我自己的初中、高中三个语文老师都是这样的。
也见过很多自己思维迟滞僵化、一元化思维、视野狭窄、品味低下又作风蛮横霸道自以为是的语文老师。
前一种老师教出的学生什么写作水平，后一种老师教出的学生什么写作水平，我都看过，对比过，一个天一个地。
说什么习作是思想的表达，思想的来源是生活，这话谁都知道。那现在中学生的思想是什么样子的？生活是什么样子的？初中生写个作文，动不动还是我幼儿园时怎么怎样；人生的重大挫折就是考试没考好；个个都是通过演讲比赛展现自己的才能；妈妈爱孩子的表现就是端牛奶，爸爸爱孩子就送伞。学生的生活面就是这么窄，见识就是这么幼稚，写出的作文就是这么无情无义。不看书怎么让他们拓展？严肃的文学名著多数的学生根本看不懂，看不下去。——对，这是现状，但是你就像这个帖子里很多喷我的人一样颠倒了因果，认为因为学生水平是这样，所以读者作文、死记硬背、题海战术就是最适合他们的。那么倒过来问问，为什么学生是这样？还不是这些老师教出来的！这些老师先前赴后继接力赛一样地地把学生教成童工、傻子，然后指着他们说看，他们就是这样，就是这么笨，所以这些最适合他们。这不就是这些素质低下老师的一贯逻辑嘛？
