主题：【原创】略谈文革 -- 史文恭
家园 这和2600万人里面是不是有学生无关 就是指出一个事实：经济困难财政紧张的时候，削减需要财政负担的人数——包括学生，是很正常的事情。
农村小学生的教育支出要么是家庭、要么是村集体负担。因为农村经济剩余更少——农村的困难很大程度就是征粮太多导致的——所以导致学生数量减少更快。
家园 你不了解前三十年农村教育的情况吧 都是找几间现成的房子，拼拼凑凑就可以了，除了在开始的时候需要大家出出力，帮忙整理整理，其他时候需要什么投资。
唯一需要投资的就是师资，钱都投给大学生了，知青都拼命考大学呢，哪有钱和人给小学老师。所以改开后，农村老师的工资又成社会问题了。
同时，就是机关部委扩大了5倍，吃公粮的直线上升。
这是经济困难，还是经济大发展时期？
家园 搞工业化，农村就是被牺牲的对象，就是内部殖民地 工农业剪刀差，是经济剥削；农村知识青年到城市工作，是劳动力剥削。改革前后，一脉相承。
对农村的投资（包括水利、初等教育等基础建设），立足点完全建立在给工业化提供资金、原料和劳动力的基础上。
所以，指望农村能得到公平的待遇，在中国的工业化能靠自身完成积累和扩大再生产之前，都是不现实的。
话说到这个份儿上，足够直白了吧。说到底，毛泽东想走不同于传统的工业化和现代化道路，并为此和自己亲手参与创建的国家机器和官僚集团进行了斗争，但是没能成功。现在明里暗里的很多争论，抛开现实的利益斗争，无非是争毛泽东的这种想法好不好。
家园 所谓传统的工业化之路，就是帝国之路。 所谓传统的工业化之路，就是帝国之路。
家园 搞工业化牺牲农民是狗屁理论，不然黄金十年早成功了 搞工业化，占中国大多数人口的农民是主力军才是正确的道路，当然农民的水平低，需要投入教育提高农民水平，如果农民还是文盲，中国就还和60年前的差不多社会，如何进行工业化？
这根本不是公平问题，而是中国发展的源动力是什么的问题。任何社会的发展动力都是相近水平的大多数人，苏联叫布尔什维克，美国叫中产阶级，在当时的中国，就是农民。
想搞内部殖民地？老蒋就是下场，现在的印度是另外一个活生生的例子。
想人为地通过剪刀差加大工业投入，其实是拔苗助长、得不偿失。但工业的效率确实大大高于原始农业，这不是剪刀差，而是产业代差。解决这个问题的办法，只有提高农民的劳动力水平，使原始的手工农业变成现代的机械农业。
而这一切，普及教育是基础，普及教育不仅仅是将原始农业提升到机械农业的基础，也是工业扩大再生产、升级换代的基础。
农村教育不是为了农民的待遇问题，而是为了中国大多数人的发展、中国大多数人的未来，如果大多数人被排除在中国发展行列之外，不仅会加剧阶级矛盾，中国自己的产业也发展不起来，“奈何百万漕工衣食所系”从而拖累生产进步的悲剧将重演。
家园 国民党政府不是剥削农民…… 而是榨取农业剩余的能力太低。
日本鬼子、地方军阀、都在榨取农民剩余，说白了，国府在抗战前控制无非长江中下游数省而已，范围有限。而且地主又把农业剩余分润了好大一块，国民党政府又没能力推行减租减息，所以榨取农业剩余的能力小得可怜。抗战前一年国府财政收入就是三亿美元左右的样子，和共和国相比，这种能力就是个渣，自然干不成什么事情。
革命的终极目标从来不是自由，是为了缔造更有效的国家机器。国民党完蛋了，不是因为它残暴（却是残暴，不过这不是它灭亡的原因），而是因为它无能。
中国大多数人的发展，很正确，但是大多数人进入城市才是发展的方向。
家园 国府控制的是中国最发达的地区，是农业剩余最多的地区 你的那些措施，对国府来说不需要，他有足够的工业资金了。
可是，他仅仅依靠少数知识精英搞的工业，劳动力仍然要依赖农村的文盲，结果变成了差不多先生，拖累了整个产业的效率，如果你理解不了的话，可以看看印度的现状，那就是旧中国工业的翻版。
津巴布韦也搞土改，结果如何？原因就是他们的农民没有中国农民2000年传承下来的农业技能。
农民可能进城，也可以将农村发展成为小城镇，互为补充才是王道。但无论哪种方式，农民都是在农村接受的普及教育，没有这一点，无论是城市化，还是小城市群，还是农村自身的建设，都是空话。
家园 是吧，可是小学生下降的同时，大学生却是增长的， 而且大学教育经费的比例，超过了一般国家的20%，达到30%。
- 复 【原创】略谈文革
家园 东哥、周公、邓公 感觉那就是港片！东哥，这个词的形象那就是打打杀杀的，属于“出来混迟早要还的”；周公、邓公，这俩词形象那就是太平绅士类的，是洗干净手戴上白手套、臂弯里挂着司的克的。所以语言也是有阶级的，人总在不经意中表明了自己的立场，哪怕他自诩有多么的公正、客观！而用这样的词汇进行引导，很高妙！
东哥放了邓公好几码，让他三起三落，“是为了“整走资派”，”邓公供东哥上神龛，忽悠他的接班人“抓起东哥老婆侄子”，对人民说他们是阴谋谋杀东哥，要让人民吃二遍苦、受二茬罪，再搞棹东哥的接班人，做了我们大家的儿子，“僧是愚氓”可训吗？
文革的进程，就是１－２０吗？难道在写《启示录》？
总的来说，你们可以这样概括文革的进程？
“为什么80%人口的年平均收入是另外20%的人口的十分之一呢？”“生活在那个时代的人民，他们是否像现在拿着概念叫嚷的孩子们所想象的那么幸福呢？”
据说现在１％的人口掌握了９０％的财富，据说奥！“生活在这个时代的人民，他们是否像现在拿着概念叫嚷的恭恭们所想象的那么幸福呢？”
通宝推：胖的卡门,