主题：棉棉在图书馆上学 -- 王小棉她妈
家园 家有小儿，比令嫒小，孩子的教育我还真的是留心了，思考了 您6岁多的孩子，那个一天的学习内容，可是不少了。
我说学校利于孩子们学会彼此的互动，那是因为家庭已经不能提供这样的机会了，都是一个，和谁互动去？
我上个周末正好带犬子出去玩，我的印象是所有的孩子都不会玩，只会自己玩，不会和别的孩子一起玩！表现就是所有的玩具都有一个孩子霸占着，这个霸占着玩具的孩子对其他接近自己玩具的孩子表现出明显的敌意和不友善，有些家长也不鼓励孩子学会分享礼让，这些孩子长大后会有人际交往方面的问题。
平民化的教育当然比贵族化的教育更实用更实际，严格意义上讲，是更高质量的教育，除非您能保证孩子一生都能像贵族那样生活。
那些校办幼儿园，不就是力图重现真实的多子女家庭环境吗？您忽视了这个重现是不可能的，家庭里大的总是让着小的，幼儿园可以重现？我们小区就有一个这样的幼儿园，效果很差，经常是大孩子横冲直撞，小孩子老师哄着一边看热闹，完全没有互动。
小孩子长大过程中很多能力都是因为群体活动的刺激才发展出来的，比若说组织和领导能力，离开学校的教育环境，缺少群体活动，对孩子的全面发展是弊多利少。
和您商榷。
家园 因为不是全部的教育过程都在家里完成。 所以，假如幸福的生活必须学习组织和领导能力的话，那就在小学高年级或者中学以后学习。不过我觉得那些能力也不是幸福生活所必需的。
只要具备一定的谋生能力，幸福的物质基础大家差不多。
能不能幸福或者说感受到幸福取决于另外一些东西。
也许，女道不同男纲。咱俩对于孩子幸福的理解肯定不一样。
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家园 赞！这也是需要大人的坚持的。 - 复 棉棉在图书馆上学
家园 那你周末可能需要多带孩子和其他孩子玩玩才好 下午在图书馆玩估计也找不到小孩子，人际交往能力的锻炼这样的环境怕还是不足的
家园 孩子的交往问题是要重视的 棉棉也没去过幼儿园，但是从小就注意她的人际交往问题，所以现在看来棉棉与人交往是没有问题的，甚至要比同龄的孩子还要自信和有礼。
因为自信，所以和别的小朋友玩的时候既可以做主导，也可以做追随。只要玩得好，我看棉棉是不大介意角色的。如果对方不守规则，她也会据理力争，争不过，用脚投票。就这些，都是她自己摸索我们基本上都是在旁边看热闹。小时候如果玩哭了，就带开也不做评论。
有礼貌是我们潜移默化的结果。我们家人何时何地有会使用礼貌语言（吵架除外）--这是习惯，跟她也是请谢谢的，所以她不会对任何人不敬。然后她遭到表扬就会有正反馈--如此循环。
描述她的人际交往：我们上街会把她放在相熟的淘气堡，她去的时候欣欣然，带她走的时候会和好几个人打招呼再见。这几个人就是她2个多小时的交往成果。
家园 棉妈，学校的内容可能不止你写的那些。 家园 这种交往还是有点不同的 是属于短时间的相处，固然重要，但是上学与同学的相处是属于较长时间的交往，涉及如何竞争，如何配合等等的能力，也不应忽视。
一点浅见，呵呵。
家园 严重同意。 其实是锻炼孩子的容忍和自我约束的能力。其实我觉得主要是学会去接受各种不足——制度的不足，别人的不足。花儿不能永远生活在温室里。
家园 懒厨兄我和您的意见出奇的一致 我觉得楼主可能忽略了学校教育最基本也是最可贵的那部分功能。
家园 没看出这是炫耀显摆贴吗？ 还老实巴交认认真真的跟帖回复，人家是来炫耀显摆育儿方法的，不是来跟你探讨育儿方法的，所以你的回复不讨人喜欢
，你应该纳头便拜、做醐醍灌顶恍然大悟五体投地满眼小星星状，这才是伊想要的反应。家园 说真话有奖励哈！ 送花赞扬 关闭
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作者，声望:1；铢钱:16。你，乐善:1；铢钱:-1。本帖花:1
家园 不是忽略了，是我就没发现还有这种最可贵的功能。 为了好好教养女儿，我这把年纪还去念了个学前教育的研究生，也就是为了能够听听专家怎么讲，系统地看看专业书籍。
现在总结下来我对于小学教育的综合结论是既不培养人的独立精神探索精神也不能有效地发展人的智力。--罗素说好像倒是起相反的作用。
剩下的一些对于培养孩子交往能力的想法，回给你的同盟--懒厨。
家园 有道理，但我觉得那些都是小心眼儿。 也许一派风光霁月地长大更好。
我说的是也许。
家园 我何尝不希望我女儿平平安安快快乐乐长大 但社会就是如此，长大了，就要在社会上生存，要生存，就要有技能，如何与同辈，与上下级打交道，这还是需要一定的学习过程的。
我曾经是个程序员，从我的角度来说，我不认为这是小心眼，而是一个测试过程。。。
当然，这个也是一家之言而已。。。。
家园 在学校学不到如何与同事、上下级打交道。 许多时候家长都是认为学会与人交往，以后就能不受害。多交朋友，遇事会有人帮忙。作为成年人这么想勉强算是没错，但对于孩子来说，这两种观念都是有害的。
如果一个程序写得足够好，那么测试也只是验证结果。测不测试不影响该程序的使用。如果自身的能力和修养足够好，也就不怕宵小为祸。要想与人交往不受害，只有一个办法最有效：严于律己。严格要求自己，小人自然就疏远了。至于小学的你来我往，学会刻薄和报复而已，于己实是有害的。
说多个朋友多条路。这个话是给自己开了后门的。我怕小孩子过早地异化了朋友的内涵，不但交不到知心朋友，还会损害上进心，放弃了自己对自己的责任--好比知道考试可以打小抄，读书的努力程度自然大大折扣了。
朋友饭桌上的担保害人，以此为最--我见多了最后埋怨人家先答应了后不肯帮忙的事，埋怨的人就不知道要反省一下“为什么自己没有尽全力”。其实正门永远都是敞开的，只是许多人宁愿去找偏门。
我的一个朋友在别人眼里就是高傲不合群，总之是莫名其妙地被排斥。但那又如何？这些并不妨碍她学业一帆风顺，嫁个好老公，工作顺利，该有啥就有啥。--我曾经很认真地对她说，我女儿像你一样一辈子我就没啥意见了。
年轻时也觉得她不够圆滑，但是年纪大了就不这么认为了。只要工作认真努力，与人为善，小事不与人计较，社会就会给你应有的回报，至于说与人相处，搞好关系之类的，那都是小道，用来弥补各种能力的不足而已。
人们常说，害人之心不可有，防人之心不可无。这话对吗？其实不对。防谁呢？自己凡事都做好了是应该的，如果怕为了小人报复而处处小心或者反制小人，那就落了下成，为人做事的目标已经偏了。
我看周围许多人，都是自以为很会搞关系，结果却反受其累。
《论语》云：譬如北辰，居其所而众星拱之。这才是做家长最应该教给孩子的如何与人相处的大道--学校是学不来的。