主题：【讨论】【原创】中国当前民族问题 -- apm43

控制喇嘛最好的手段是掌控教义。

有信仰的那些人钱是不管用的，何况喇嘛还有苦修。少林寺有限公司那样的自然最好，不过你要晓得人信教就有专门练对抗欲望这个目的，你越诱惑人家越坚定，心理学上怎么说来着，为了下辈子命都可以不要了钱算个什么东西。

要我说，西藏的喇嘛们就该每人每年花八个月去一人找一洞闭关面壁吃吃清水饭，反之有钱有闲不念经，想不折腾都难。

有些留恋，有些惋惜，偶尔怀旧一下，但是不会因此愤愤不平。

其实汉族地区，地方语言的消失也在不断进行，比如上海，即使在家里，小孩有很多也习惯说普通话了。

说破脸了就没意思了，做人要厚道……清以前有民族这个词吗？

对现在的政策不满就要造反，你爹揍你怎么办？这可比SB政策对你的伤害大多了，要真这么有种，该不该拿刀剁那老东西？

俺爹现在不揍俺。

您等诸位的不满程度很高啊，有些人只是发发牢骚而已，您等已经超越此范畴。那么大的不满，只有起义一途了，不是吗？哈哈哈。

冉闵其人，你看他的出身、发迹的过程，再结合他挑起胡汉仇杀以巩固个人权位的所作所为，不过是一个和吴三桂同属一丘之貉、但是残暴远甚于后者的屠夫罢了！

我觉得不能把一个异族文化的典型代表简单看做是极端。虽然也许他确实是极端。（这句话说得有点别扭）

我们中国人讲君子喻于义小人喻于利，但实际情况是天下熙熙皆为利来天下攘攘皆为利往。孔夫子说割不正不食，但绝大多数人都做不到。虽然这样但我们大多数中国人的确都认同重义轻利舍生成仁的价值观，也认同秩序的作用。

想找一个文化的活标本是非常困难的，困难到出现一个不是被捧成英雄就被质疑为作假。

我们观察一个和我们不同的异族文化的时候，只需要看看现象里提炼出来的价值观念，再看看这个民族是否认同，就足够了。

有些网友用各种理由说那篇帖子是假的肤浅的，在我看来都是没有意义的。

• 莫非是我水平下降了？真没太看明白你想说什么．而且文章

吴三桂是汉奸你不反对吧。什么是汉奸：为自己的私利而损害国家和民族的利益的汉族人。再说冉闵，他损害国家和民族的利益吗？没有。事实上胡人对汉人的杀戮同样残酷，刘渊、石勒及石虎都曾经大量屠杀汉人，屠村屠城。那时的华北，汉族已被屠杀了上百年，有灭种的危险。所以冉闵为首的汉人对胡人的屠杀，是汉人对被胡人杀戮的积怨的总爆发。

其实影响最大的不是“夏令营”，而是《丑陋的中国人》，那里面说的是一些人类共性的东西，但是却被单独安在中国人头上，而我们大家也都当真了。

但是，二十几年过后，发现这似乎没什么不好。在中国这最辛苦的二十多年里，我想任何一个人做事情时，当几个人合作不愉快时，当和别人有利益冲突时，当可以给别人使坏时，大概都会不自觉地想到那里面的警告，“一个中国人是条龙，三个中国人是条虫”，我想很多人正是基于这一点原因，所以就心软一下，然后说“随他去吧，俺就不去坏他了”。

也正是这样对中国文化的原罪感，才能够做到对现代中国人的不停的鞭策，让大家不停的干，尽量少做一些拆台的事情，学会和别人合作。至到现在，中国人干出了别的国家很多年才能干出的成就，然后发现，切，原来外国人也是那个操性。

我觉得，这就是我们最应该感谢那些“假故事”的原因。

否定冉闵是无耻之尤，已经不可理喻了。

那些假的现象里提炼出来他们的价值观念呢？就好象想从铁矿石中提炼黄金一样，提出来的根本不是那东西．你不胡扯呢吗？

自己的知识和理解．

１．原文说是＂语＂，＂古希伯来文＂一直在用．就是为了宗教方面使用．

http://baike.baidu.com/view/144717.htm

２．文章里面那些所有的数据，哪有道理全是整数．特别是那个什么４０％，３０％，２０％，１０％．真的很好笑．之前他们家分分计较，这次就这么好商量，而且分的这么整．

３．学过外语的人都知道，特别是河里出国的有的是，问问就知道了，一年的时间，还是上的正经的学校而不是语言学校．除非是语言天才，另外他２个儿子回中国的原因你根本没看明白啊．

４和５．＂我的父亲是犹太人，二战时逃亡到上海，并在那里生下了我。母亲在我很小的时候就抛弃了我们，12 岁那年父亲去世，我就成了孤儿。＂

从这段话我们大概可以猜测她出生在２战年代左右，解放后可能不大；她母亲是中国人；１２岁成孤儿，之后应该被人收养，应该有中国国籍而且很应该入的是汉族，她想入外国国籍都很难．之后她的孩子就更有问题了，如果她无国籍，但是她丈夫应该是中国人，所以她孩子正常都是入中国国籍．那从计划生育角度来看还是不行啊．

６．我不知道国内大学怎么样，我在英国读书的时候参加过ＣＳＳＡ（就是学生会），搞个活动很麻烦，申请活动的地方和时间，做宣传，做准备．那个小子想一天搞定是开玩笑．除非我们英国留学生和那些英国学生都是傻子．

我又大概看一下，说几个我认为胡扯的地方．

１．＂此时的我已经完全掌握了希伯莱文，＂以至少４０岁以上的高龄开始学一种陌生的语言，敢说完全掌握．你可以问一下海外河友，谁敢这么说．

２．她孩子回国的时候理论上已经有以色列国籍了，那么她孩子应该进的是国际学校，难道国际学校的老师那么没有国际视野？她孩子是第一个犹太国际学生？国际学校学费非常昂贵，是普通高中的很多倍．他孩子只是靠卖那点东西就可以赚钱，可能性过低，或者说基本没有．

好，就算她孩子进的普通高中，你真的以为老师说服不了家长，学校领导层会容忍几个孩子破坏学校风气，打击学校的学习气氛吗？另外当时的高中孩子能有多大的消费能力，我很怀疑．

最后，我了解到的情况是，无论国际学校还是普通中学，都很重视升学率，这样的行为在当时的中国怕是不能被学校所能容忍．

３．＂尽管老大很会赚钱，但在实际上，老二比他更能领会犹太法则的精髓—— 犹太人共同的一点是，从事那些不用投入本钱的行业，从事其他人不做的、无须花钱和投资的工作。＂

多了不说了，大家想想犹太人是否真的从事那些｛不用投入本钱的行业，从事其他人不做的、无须花钱和投资的工作。｝