主题：【原创】抗联里的清华学子 -- 黄河故人
熊庆来、郑桐荪才是比较有名望的...
大学教育这个事情，不能搞规模化... 其本质就应该是大师带几个弟子日复一日言传身教... 西南联大当年连个像样的教室都没有，有时候就在老师租住的小破屋里半聊天半上课，踢哩嘟噜地出了一大串有名气的毕业生...
“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也”
现在只有大楼... 
虽然贵族化这个词不好听。
但的确如此：
首先只有少部分人参与竞争，这样可以避免像中国高考这样的过度竞争。。。导致天赋磨灭。
然后这少部分通过适量的竞争，选出优秀者，在进行大师带几个弟子日复一日言传身教。
不过一旦大学教育普及，就必然会造成现在批量生产的结果。。。也可以理解为是泥沙俱下，大师们没办法一对一教学，只能对着满堂学生做引导性质的教育，而学生们也相对自由，像是野草一样自由发展，成才率固然低，但是基数大。。。估计也出人才吧。
但有一个前提是让这些大学生们认清自己的水平，在找工作时不要自视过高：国外很多大学生不都在工厂工作吗？！
至于研究生嘛，真的应该搞这种小范围的、养宝贝式的培养方式。现在一味研究生扩招，只能把整体研究水平一再降低。
忘记 典出何处了
一位软件专业的四川同乡，家庭背景是中学教师。当时的数学课难度高，老师出题刁钻。大伙的高数在60，70分生死线上挣扎的时候，老活计竟然不声不吭考了个98分！众人Orz，那是绝对的考霸。
众人佩服赞誉就一句，丫就一牲口！
后来小子投身中科院计算所唐稚松门下，娶的也是系花，才子抱得美人归。
最好是本科教育做的相当不错，导致大家不是只有靠考研才能找到好工作，还有就是社会导向要弄好，让大家除了高工资外还敢有点理想主义上追求。
现在出人才少的原因是什么？
筛选式的培养方式，所谓好的大学（中学也一样），只不过是尽可能的汇聚更多的前几名，然后在里面再筛，再筛，最后能活出来个几个不错了，这样也许能出几个考霸，牲口，但真正有悟性的大师？我看难。
“只有少部分人”的标准是什么，恐怕最后还是要像高考类似的东西吧。
可这跟高考除了名字不同以外，还有别的什么不同么？
绝大多数人被分割在竞争之外。
少部分人由于家世，由于种姓，由于种族，由于祖上积德等等，有权利竞争。
唯有如此才能避免过度竞争。。。尽管大多数人在一开始就没有机会，或许这样很不公平。
但到的确能符合所谓理想的大学。
就如同当年雅典。
本来就是小城邦，里面还有大部分人是奴隶，剩下的一部分也不容温饱，温饱的一部分也不定受教育。。。所以到最后能受教育的，能上大学的，只有很少很少的人，老师一个一个的教，领着转悠，结果出大师了。。。
ps：
其实我和楼上的想法很相似，那就是高考这样过度竞争，会导致学生的天赋磨灭。
但情况是要么过度竞争，天赋磨灭，但是对所有人公平。
要么限制竞争，只允许一部分人参与竞争。其他人没有任何机会。
在中国似乎也只能第一种了，如果第二种，我一定会揭竿起义，喊着：王侯将相，宁有种乎。
ps：我本人不喜欢贵族方式。因为如果这样的话，我还有我身边的人，基本上都要被排除在高层教育之外，这意味这我们的人生将是一抹黑的，永远看不倒更高更远的云彩。
教育的目的应该不是出大师，而是培养人格健全有生产能力的普通人。
我不欣赏MacArthur的理想大学。在下面跟帖只是为了说明这种理想的大学是贵族化的，本质上是与我们这些平民的利益相违背的。
但是可能说得很不清楚。
都没能发挥出自己的才智。叹！
出处是韦君宜的《思痛录》，何兆武的《上学记》好像也有提到。
里面提到他有一次从书架上抽出一本理论力学，回忆自己当年才思敏捷，而现在物理公式已经慢慢远离了大脑。。。
感到有点郁闷。
只能希望祖国赶紧富强，将来成为一名红色学者，用自己的知识报效祖国。
PS：看了以后很感慨，那么出色的学者，千里迢迢跑到白山黑水之间，风餐露宿，跟伪军日本鬼子作战。
只有心中无我的人才能做到如此。
在回忆录里，有个没上过学的老先生是抗联里的交通员，因为经常跟冯仲云聊天，决定入党。
他说：“我在东北各地乡村都跑过，还没看见过像你这样一个大先生，刻苦地跑到这样穷苦的乡下，来告诉我们许多抗日救国的大道理，我现在才认识了中国共产党才是真正抗日救国的。”
所以冯仲云不算真正浪费吧，虽然他是块钻石，被当成砖头使用。
可他尽到了一个砖头的责任，成为万里长城中一块儿不可或缺的砖头。
天下兴亡，匹夫有责。
长城上一块不可或缺的砖，说得真好，十四年里，多少人的奋斗和热血铸就了这条长城。
根和普林斯顿都打破不了，可惜老冯没有接着搞数学，要不然第一个本科生又是一个老陈级别的人物的话，会搞出一个让任何大学绝望的记录来。
那是的大学质量真高。现在都又办了一百年的大学了，还是不如那时候。
沦落到菲律宾那种地步，你个人再能耐，能研究出什么来？只能给外国老板打工。