主题：【原创】關于簡體字、繁體字、迪化 -- 一切向潜看

但是我们现在所用的简体字，其法定起始年月是1964年，远比TG的历史短。

本ID所言的简体字，就是指此体型。

当然，你也可以争辩说这些简体字的来源及其变迁远比TG历史长。

但这不是本ID所言的重点。重点是，简体字不代表TG。TG也从未以简体字为自己的唯一门面。

那么先前的文字体型自然只会由少数人去学习去传承。

一般来说，传承者往往不是官本位体制的继承人。

官本位体制的继承人因为有太多的事需要去忙，暂时顾不上这些。

所以，从古到今的考试，只有从读书人里面挑当官的，从来没有从当官的里面挑读书人这一种。

是否就需要自杀以达到彻底否定的目的呢？

本ID以为，汉族从来不以血统论民族，从来不否认异族对本族的血统掺和。

文化也一样，从来没有纯种的汉族文化，从来都是杂交的产品存世。

汉族就是依靠这种杂种优势在世间延续了数千年而没有被灭绝。

与汉文明相同时期的哪个文明能传世至今？

你越是表现出回帖中的这种心态，就越证明你是不想让汉文明持续。

在此前，任何分裂割据势力都会声称自己是正统。

正统，要统一后的中国人，才有资格谈。

我们生存在一个分裂的环境中，没资格谈这个。

每天用用簡體字，

不等于不可以在西西河這個據說是中華文化的傳承之地用用繁體字吧？

連蔡英文都愿意用簡體字偷懶，還有誰不可以呢？

荼不讀茶，讀圖。

知道你是開玩笑，呵呵。

就认识这一个。还请教另外两个怎读，怎讲？

壼 讀 捆，三聲，我把音調還記錯了。

指的是宮中的路。

钖是錫的七十年代簡體，被廢除了的。

但是，本ID在無錫六十年代就看到此字非常流行了，信封上大家都這么寫。

許多幼兒園對小孩子待啟蒙教育用的就是繁體字。

就相當于漢語文化初等水平和英美文化初等水平。

當然，憑著這些就可以考取英美的大學。

所以，在理工方面他或她可能是教授級水平。但隔行如隔山，在漢語文化方面，他或是初等文化水平又有何異?

比方說，孫中山連中國話都講不好，你能說他漢語水平很高？但他卻是外國醫生。

你認為高等學校出來的人都是高等漢語文化水平？

这两者显然是不同的

何况，什么是初等汉语文化水平？

一个作家不认识繁体字，难道就写不好文章？

不要告诉我，不认识繁体字，就不能读懂文言文

也不要告诉我，认识繁体字，就能读懂文言文

因為你只不過讀了別人翻譯過的文字。

古代漢字，有許多異體字，同義字，且一字多義，一旦簡化，就有可能把原有的古意給清除了，或者由后來的簡化字編者將原意強奸了。

你的意思就好比一個科學問題，經簡化的科普教育，你就認為已經懂了。

其實懂得那個科學問題的，是極少數。

而推行简体字的目的就是为了大家破四旧,不要读中国古书,不要知道中国曾经有历史.

现在这套字是八零年后推出的,在简体字和原字之间有了点妥协.

实际上简体字或者繁体字其核心是不变的.但问题在教育,如果好的教育那没问题.

说到底,五零年北京那里最大的争论是汉字不科学,要用拼音字或者俄言,但由于中国文化各界一致反对,于是不了了之,到五七年干脆反右!

之后推出一套简体字,但觉得这套字还是会和中国原文字有还多相同的地方,于是六十年代推出更简单的字型.

谁也别跟我急,推简体字是为了破四旧是党说的!汉字不科学要用拼音字是毛泽东在一九五零年全国教育工作会议中说的.

虽然后来俄言没成为大陆中国的官方语言.这不是我的错,要怪就怪那些抵制的人,那时候我没出生,所以我没参加抵制.