主题：【整理】从毛岸英的亲笔信来看，他应该是合格的接班人。 -- 年青是福

润树兄等一下，俺拍一个传上来，让你看看这俺光说不练的！

最大的资格就是毛主席的嫡子，其他的资格可以培养和营造。中国帝王制度绵延千年，就算是当年的共产党人，恐怕多数也认同毛家江山的传承，其他的少数毛老人家可以轻松搞定。

如果历史果真这样发展，也许毛岸英真的是一个明君，也许文革就不会发生，也许许多机会就不会错失。。但也不过就是一个王朝轮回的重复，中国人没有进步。

如果中国是一个公平民主的国家，每个孩子每个青年都可能是合格的接班人，到那个时候，大家才不会把希望总寄托在某个天才身上，盼望什么救世主的诞生，相反，大家尊重自己和周围普通人的努力，相信前途就在自己手上。

助人为乐的革命前辈是不会介意帮助一下俺的呀

咋样？比一比吧，牛领导说比岸英的好，您看呢？

倒是见过她老爸黄旭亚。

那是老蒋给他培养个班底的意思的，小蒋的基层锻炼都是按照太子的规格来培养地。

太祖从没有这么做过。

老蒋是帮派、军阀出身，对于嫡系非嫡系特别敏感，所以才会让小蒋搞自己的班底。

大陆这边，没有明显的嫡系非嫡系之分，所以毛岸英下基层的目的就是熟悉生活熟悉工作。

双方都是补课，路数不同。

阿原的字有男性的笔力，欠女性的秀美。整体看比较整洁，但倾斜太厉害了，行距稍微拉大一点会更具美感。个体看好坏参差不齐，缺乏练正楷字的功力(可贴一篇正楷毛笔字将此论否定)。总的来说还是不错的。

但是，细察后，我认为岸英的字还是有些毛笔字书法基础的，缺点也是个体参差不齐，越写倾斜越厉害。

总体比较岸英的字好一些。

有理论还要有实践。

小蒋和毛岸英都缺中国具体环境下的实践，所以老蒋和太祖都要让他们补课。

当然老蒋的目的是培养接班人。但是太祖的目的恐怕还是锻炼为多，因为像毛岸英那样长期离国的人，对于中国革命的历史与实践知之甚少，必然无法有效的投入到新中国的建设中去，所以才要补课。要多看多学，搞懂中国是个什么情况，才好工作。和当初太祖搞农运报告、阶级分析是一个目的。

助人为乐的革命前辈对同志春天般的温暖：这是在网上搜来的雷锋同志手迹（我也觉得出乎意料的好。）

润树兄的认真态度倒让我汗颜了，我插科打诨，态度不好，检讨。

回头我一定写几个字让润树兄批评，一定。

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那个时代的那些人实在有一种令今日的JY们非常痛恨的精神和境界。

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不过能不能当core一级别的领导就不一定了，除了人品、能力，资历也是很重要的，没有资历方方面面镇不住不说，处事为人也容易欠缺一层老练。

小蒋在赣南，日寇进犯的时候声称同赣州共存亡，结果老蒋一飞机把他拉到重庆去了，扔下一个赣州城被日本的小部队占领，抗战后都没脸回赣南---这是李敖《老贼臭史》里的考证。

而岸英呢？于今身何在哉？！

说实话，以前对这种对比还觉得不怎样，看了那些故事，再看这种比较，是要让人发指的！

我赞同你的观点。毛的行为，在于把儿子培养成为一个“革命者”，即希望他能够经过实践去理解革命者的使命和任务，并拥有革命者应该拥有的情感，从而深刻地理解革命的需要，最终成为真正的革命者。

从这个角度，毛泽东让他的儿子下乡参加土改、下工厂参加工作、入朝鲜参加战争，都是让岸英去理解中国人的痛苦、革命的必需、革命的工作与方法，以及在这种价值观世界观的指导下去跟帝国主义作斗争，捍卫革命的果实（也是继续革命）。

而这其中大量的工作（实践），是在苏联所无法学习到的，只有到中国的革命实践中去，才能成为既是共产主义者，又是民族解放者。

因此，毛泽东所作，旨在于把儿子培养成一个真正的革命者，而不仅仅是一个革命者的后代和革命的分享者。这种期盼，与毛泽东对真正的“民族解放”的理解是一脉相承的；他的儿子是要成为传承革命事业的新一代，是毛与毛的战友们的革命事业的延伸。

毛没有刻意为儿子安排职位、赢取功绩、建立势力；最简单的，他连儿子的战友和军政“基本盘”都没有刻意安排过——相比蒋介石于蒋经国可谓泾渭分明。因此，说毛泽东有主观意愿要把自己的儿子培养成为自己权力的接班人的臆测是缺乏证据支持的。