主题：【原创】跟大家唱唱反调，替朱清时说句公道话 -- 简裕
这个结业文凭只是地方粮票，离开委培单位没人认的。
南科大如果发文凭，就和这种地方粮票是一样的性质。而且学生还根本没有委培单位。
另外，招生陷阱里也有这种利用委培生的。前几天天涯上有一个，说了很多，后来那楼被天涯整个给删了。
么活？！
2011年全国安排普通高校招生计划675万名。由于计划增加、考生人数减少，预计今年全国平均录取率比去年增加近4个百分点，达到72.3%。
并列看看两个新闻，想想各位身边的孩子，究竟有几个兄弟姐妹？！
再看看台湾的出生率，以及台湾高校”0分入大学“的闹剧！
大学求你家孩子入学的日子，不远了！
当然，野鸡大学，求您入学，您忍心让孩子进？！
一但出现生源严重不足，教育部就要出来干涉，公办的肯定要合校。
不过生源不足的学校，本身教学质量也有问题，垮了比较好。
现在还有五年制大专可上，很多成绩不好的学生，初中毕业就走这条路了。
朱清时要建立的大学，起点就不是你能理解的
你所受的教育，以及你所在学校的层次，接触学生的档次，看不懂很正常
说出什么“让大师去教计算机基础，这个东西是本科毕业生就能教的”这样的话毫不令人奇怪
因为你就是这么一个思想高度
古人的一句话：“燕雀安知鸿鹄之志”对你仍然适用
他办的学校的目标定位在学校的网站上写着：外链出处
深圳市委市政府为南方科技大学确定的目标定位是：按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，参照香港科技大学建校的模式，一步到位地建成一所高水平的研究型大学。
南方科技大学以理学、工学学科为主，兼具部分特色人文社会学科与管理学科；在学士、硕士、博士多层次上办学；培养拔尖创新人才，服务区域经济社会发展。
南科大已经可以不顾事物客观规律，一步到位的建成高水平大学了，这种起点的确是我看不懂的。也不知道现在算不算一步到位。
这位朱校长的起点太高，可以无视学生的不同水平，不通过高考的甄选，让一群不知道水平的学生在一起学习。朱校长水平高，可以让不同水平的学生用同一种教材，同一个老师，上同一种课。这的确是我看不懂的。
不过呢，眼光再高，眼界再宽，走路的时候，一步也只能是两脚之间的距离，光往高处远处看，很容易摔跤。步子也不宜太大，步子大了容易扯到蛋的。
不是专门为打脸说的。但是很多地方确实打脸piapia的。
港科大和当年的中科大不是一步到位，从无到有的么？
中国印度是高考一考定终身的，
美国的SAT只是个参考，上好大学跟SAT高低几乎没什么必然关系，也没见人家少培养什么人才。
再说了估计你也没怎么真的听过大师讲课，才会得出个本科毕业就能教的笑话来，
为啥好一点的正经大学里都得是教授教课，起码有个博士文凭才让你上讲台？
当然可以一步到位
前边已经有人转载了香港教授说的港科大是如何建立的，筹划花了多长时间。
我听没听过大师的课不需要你估计，但我肯定你没好好看我写的话，我说的是基础课，高等数学、计算机基础这样的科目。
至于好一点的正经大学，我毕业的学校是985院校，应该可以算了吧。我们的基础课，大部分都是在读研究生带的。博士文凭才能进入大学编制还差不多，但大学，尤其是好一点的正经大学，有大把的研究生可以使用。一个人有了博士文凭，不去做研究学习，反而去教一个本科毕业生就能教好的课，那才叫不尊重人才。好象盖大楼的话，基础科目就是搅拌水泥，搅拌水泥很重要，但绝对不会让大楼的设计师去做。
你说的倒让我想起来了，当年我上的大学的时候，的确有个名头很响的教授教高数，还带个助教帮他批作业。当年真觉得他牛B啊，真的自己当了老师后才发现，这哪是牛B啊，是不负责任。不自己批改作业，就不可能了解学生的掌握情况，也就不可能根据学生掌握情况调整教学。也就意味着该教授实际是用老讲义教新学生。
开贫困证明的难度这种东西因地而异。我这里过线就免谈。
至少我的学校不存在全班同学一起评这种东西，只有一个评定打分办法。然后就是在材料递交日期截止之后还有不少人拿出诡异的评分材料和辅导员一脸黑线地让你重新算分的脸。
全班一起评，我们这里叫民主公开，我操TM的民主。乌烟瘴气的同义词。
学生最喜欢做的事情，就是在无论什么事情的报名截止之后，再跳出来。之前都是选择性失聪。
实验也好，理论也强，带的学生40%得了诺贝尔。问题是不是所有天才都是全才，拿费米做例子不合适。