主题：【原创】改开以来官方对文革评价的几点讨论 -- 大汉铁骑

建议这个帖子和你楼上的帖子整理了发主贴

标题党一下。我只记得70年代后的几年。我父母按那时的说法是“臭老九”，被单位工宣队整过，被隔离过，挨过打。我记得我上小学头一天，我妈领我去报道，交了5毛钱的学费。一起玩的同学有很多来自工人，普通市民家庭。很多孩子的父母不是国家职工，他们生活更差点。

小学一年级的时候，冬天大家都值日轮流为教室生火炉，取暖。每天，每周都要值日洒水清扫。都是学生自己干。我们班里能干的女生，小学2-3年级的时候，就能回家自己做好饭，等父母回来吃。

后来我上了大学，同班同学的家庭有小干部，小市民，乡镇职工和农民。90年代初出国留学，国外的中国同学大部分是公派生，里面也有不少普通工人家庭出来的。读博士的中国学生里面还有父母都是文盲的。

看看现在国内教育，国外的小留学生，真是新旧社会两重天啊:-)

文革的两面性：站在不同的角度，对文革就会有截然不同的评价。

攻击者站在争权夺利的角度、而且死死的限制在毛时代的历史背景、环境中攻击文革、评价文革，确实，站在割裂的、静止的、机械的、抽出一段的历史片段的角度来评判、攻击文革，毛时代的文革是一无是处，是错误的，是失败的，是彻底否定的。

赞扬者站在历史的长河里，站在破除封建等级文化、精英士大夫文化的角度，站在建国前、建国后、文革、改开时代、中国今后的社会发展连续的、发展的社会历史画卷的高度来看待和评价文革，确实，站在普遍联系的，发展的，运动的，连续的历史上下文的角度来评判、赞美文革，毛时代的文革就是伟大的，是正确的，是成功的，是有破有立中的破，是立之前而进行最痛苦的破，是实践在毛时代，着眼于毛后的时代的，是否定之否定的。

• 我对文革的看法。

看到一份当时68年的经济短文，是这样报道的，来自香港、日本媒体，1968年4月，广州春季交易会开幕，按照香港媒体说法是中国在作另一次【67年11月的秋季交易会】巨大努力以与西方做生意。参加交易会的两千五百多名商人主要是乘火车从香港进入中国，包括一大批日本人以及法国、德国、澳大利亚、瑞典和丹麦的商人和少数英国人参加交易会。

当时的广州已经是革命委员会的天下了，二月接管了广州。

交易会，中国的主要目的是从西德和日本商人中通过2者之间选择行竞争方式采购钢材料、非铁金属、化学品、肥料和人造纤维等。交易会中中国展出了三万种不同的中国产品，这些产品从自来水笔到重型工业机器，但当时中国能出口主要是各种消费品，包括鞋、体育用品、玩具、家具、工艺品、收音机等。

还看个交易会的很多图片

说明

1：中国文革是在搞对外开放的

2：看来当时世界也不是普片发达，与中国差距也不是很大，要不然当时出国的不回国的更多

3：中国工业体系基本开始建成。文革是在发展的，平稳的发展，不是很剧烈的PPI，CPI波动发展而已。

4：文革讲政治严重，讲经济也不是很差、讲文化{主要是精神上的革命文艺}，三讲正气些点，也就是大家说左点。

离休干部标准放宽到建国前参加工作的所有人，包括KMT已经很不错了。现在大规模宣传的正面战场抗日已经不错了。照这帮人说法，那么从商那会就不该革命罗。革命本来就是商汤那会喊出了

我在等史文公更详细的资料和解读以解我心中之惑。

老毛也是人，一个人在历史大潮中只有两种选择，再卓越的伟人在历史面前也是很渺小很无力的，我想看到这个历史的背景。

失去了这种精神，再大的中华帝国也会崩塌

80年代类似的人常有，90年代开始稀缺，本世纪借彭宇案等是禁止

好一个“盛世”！

比较猥琐，呵呵。

惶恐之至，说完了我爸，说说我妈吧，我妈的故事就简单多了，我外公是解放前湖南大学土木工程系毕业的，湖大的这个专业到现在好像都还不错，解放后任职长江水利委员会高级工程师，荆江分洪工程就是在他们手里完成的，在三年困难时期我外公还能有特供，糖啊烟什么的，应该算高级知识分子了吧。我妈这样的家庭出身，高中毕业当然要考大学，一考，还真考上了，不过让她老人家比较生气，因为被湖南财院给录取了，我妈俄语很好，那时候因为苏联的关系，大家都学俄语嘛，她的志愿就是想考一个外国语学院之类的学校，财经按她老人家的话说就是没什么意思，所以就懒得去了，不上学了干啥好了，她中学的俄语老师给她联系了一个中学，要她去教俄语，她去了几回，就不愿意去了，我妈个子很矮，那些学生个子都比她高，她害怕，哈哈。

这学校不去了，又该干点啥呢，真好赶上上山下乡，我妈就正式成为“苦大愁深”的知青中的一员，这一下就是十年，这十年她什么都没干，就是在村小学教书，语文，数学，音乐。这个东西我小时候不知道，只是在她辅导我做作业的时候有点奇怪，怎么跟我们老师讲的一样，连画图讲解都是一样的，呵呵。

然后就是该回城了，回到我们县城里了，这可能跟我爸有关系，因为我妈是市里的知青，他们中的大多数都是回了市里的，在县城就几个人。回城了从营业员干起，站了好几年柜台，然后就去了公司财务科当会计师去了。

说了这么多，其实我想说的是：第一，在共和国的前四十年的的时间里，人们对大学文凭的看法是什么，真的有那么重要吗？从我妈的经历里我看到似乎不那么重要。第二，在共和国的前四十年里，大学文凭对一个人的事业成就真的那么重要吗？从我爸，我妈的经历似乎也没看出来，他们并没有因为文凭问题而做不了什么事情，第三，素质教育问题，我妈歌唱得很好，发音准，而且识简谱，这是今天很多唱卡拉OK都跑调的人，包括一些所谓的歌星都做不到的事情，而这个她是在学校里学的，并且并不是她的爱好所在，她的爱好是俄语，第四，就是文革中的教育问题了，有人说知青解决了农村小学教育的问题，我不反对，因为从我妈的经历里我找不到反对的理由，她们那学校是有了知青之后才有的。当然，我不知道这种情况在全国来说占的比例如何，而我爸虽然小学毕业，但是呢说他小学文化，还是有点夸大，他还是自学过大学课程滴，什么高等数学，普通物理，力学，晶体管电路，等等，他的那些教材都是文革中出版，一堆毛主席语录，让我印象最深的是，我上学学模拟电路的时候，看书老看不懂，把他那本晶体管电路拿来自修，居然能看懂哦，那里面出了一些毛主席语录外，写的那是深入浅出，完全没有现在高等学校教材那种故作高深的样子，这个感觉不是我一个人有，看过我那本教材的我的同学都有这中感觉，这让我思考一个问题，文革中的教育路线到底是个什么路线？这个可能只有洗心小姐这样的大牛能回答了