主题：大家看没方舟子和韩寒的笔战？老方想倒神啊 -- 南云北望

我中学母校是比较特殊的那种（所以说我其实算是“素质教育”的既得利益者～），之前特殊是体现在，招生除了统考，还要额外加考一次。后来素质教育了，减负了，不让这么搞了，改成抽签。

我们母校当然不干了，双方妥协的结果是，先抽签淘汰一半人，再考——有他娘的这么混帐的，自相矛盾的招生程序么？真是想替它找个冠冕堂皇的理由都找不出来啊……

有一年抽签放榜的时候，有个小姑娘在校门口抱着爸爸嚎啕大哭：“我学了那么长时间，为什么他们连考试都不让我考？”他爸爸看着我们进进出出的学生，眼神很复杂。当时我觉得我的母校真的很可耻。

的确当年统考的时候，我们学得很辛苦。我记得六年级一整年，周一到周五上课，周六加课准备小升初统考，周日加课准备加考，元旦的时候我抱着日历算下一次睡懒觉是什么时候，一算算到半年后……但我无法想象，如果我这样苦逼地少睡了半年的懒觉，最后上考场前人家跟我说：你没有资格考试。我会是什么感觉。可能会觉得自己被耍了吧。

即使只是个十一二岁的孩子，他/她也不愿意被人耍。给他/她证明自己努力的机会，是我们这些成年人对少年们应有的尊重。

楼下提到过，我正经算是“素质教育”的既得利益者。

我一直认为，科举起码比士族垄断的选官制进步。现在你能拿废除科举出来说事儿，是因为我们还有相对公平靠谱的选拔制度。如果我们现在倒回头去搞唯出身论的选拔——那那些举子还真是碰巧恨对了。

人才靠高考选拔是笑话？没有一个制度能保证选出来的100%是人才，或者人才100%被选中。如果高考都是“没人发笑的笑话”了，恳请赐教“不是笑话”的选拔制度。

就是一万五千多天了，HH没算错，不小心说了实话而已没有代笔，爷俩共用一名有什么不可以

拿高考分数举例的话，写到50+可能还有点运气之类的成分，但是如果连40+甚至36+都写不到，那就真的是写作基础有硬伤了。

当然，故意不好好写，挑衅/发泄/炫技/搅基……的不在其列。但我觉得吧，如果真是为了挑衅发泄啥的，那食得咸鱼抵得渴，人家给你低分，不收你入学，你也别唧歪了——反正这也不是你追求的啊。

你要说谁明明追求高分追求入学，还由着性子随便写……这就不是写不写得了文章的问题了，这是公主病的问题。

那个以旧变新的键盘呢？

所以我一直觉得读过很多遍通鉴的毛爷爷很NB。

当年高中的时候，俺看看柳如是别传就被同学视为文青了，果然我们母校太文盲啦。

没看懂，是指先抽签，一半的人不能考试？这个也太有创意了吧？

老黄明史专家，博士题目都是明史的，他读明实录是有针对性地。读24史则不然，很少有专攻的。

其实，我个人是怀疑梁实秋能通读完24史的，这个东西，不是政治家或者历史典籍研究者，很难读完。

功课非常紧，柳如是别传这样的大部头没什么时间读。

课外书还得挤时间看武侠小说。看到司马翎的小说就觉得学问不得了啦。说起来惭愧接触认识繁体字也是从读港版的梁羽生小说开始的。当时特别喜欢“游剑江湖”，“狂侠.天骄.魔女”,“牧野流星”。金庸的笑傲江湖，我就弄了第二本，没头没尾，就这翻来覆去看了好几遍。

稍微正经点的最多也就看过“中华活页文选”，鲁迅杂文选，王伯祥的《史记选注》，朱东润的古代文学作品选（这套书我还不全），还有些乱七八糟的。

前四史还好，有点阅读乐趣。至于后边，太沉闷了。

就是前四史，我感觉吧，如果是为了了解，读个选应该就够用了吧。人的精力终归是有限了。