主题：猜个扯淡的问题；我有点阴谋论的猜下，我怀疑美国 -- 放牛郎

北京课外班非常商业化，也不排除用偏难怪题来提升自己的逼格。我自己买了一套“北京华罗庚数学学校”的1~3年级教材，一开始讲的很基础的，慢慢进行方法性展开，类型题用多种方法解，这是二十年前的教学思路。

但就奥数本身而言，对于日后数学学习到底有多大的促进，我是执怀疑态度的。这种类似于脑筋急转弯的题，往往只适合高智商的孩子做脑力体操，对于智商普通的孩子，培训班用套路来训练（这跟培训班老师的素质有很大关系），某种程度上扼杀了孩子深度思考的积极性。所以当前我打算自己教孩子奥数，先打个基础，同时观察一下孩子的资质水平。

回头我把您的这段话给我老婆看看。

我坚持一年多了，要求削减孩子的数学课，增加游泳和柔道，目前僵持中！

建议保留柔道，游泳换成有配合性的球类，增加日常交流机会。

我儿子5岁的时候在俄罗斯的餐馆遇到个比他小的小朋友，小男孩到一起就开始身体对抗打着玩，那个小朋友能看出来是会两下的，打架很厉害。话说战斗民族的好斗真是从小培养的，别的国家小朋友没有一上来就近身摔跤。

少年强则中国强。

说来惭愧，本人也是一工科男，应该是赞成理工作为出路的，但从体制混了才明白，人混出了机会不一定全是运气，少年时期的学习很重要，工作需要业余爱好才有更广的人脉啊。

学习第一是重要，爱好是不可缺，身体是革命的本钱，这个是本人总结出来的，当然不代表完全正确啊，欢迎大家对子女教育问题多讨论，集思广益啊。

考级是小孩子学习音乐的绝对灾难。

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至于说学音乐没啥好处，也不是这样的。

好处有：

第一，锻炼了手指小肌肉。

第二，抚慰情绪，这个是能看得出来的。当然拿着棍子，被逼着练的除外。

第三，学音乐，相对于其他孩子，不容易打电子游戏入迷。这可能与兴奋区域有关。

在漫长的农奴制度下,西方老百姓很少反抗,从未形成大规模的农奴起义,都是老老实实地做农奴.甚至到1845-1850年,距今不过100多年,爱尔兰发生大饥荒，俗称马铃薯饥荒，（failure of the potato crop）是一场发生于1845年至1850年间的饥荒。在这5年的时间内，英国统治下的爱尔兰人口锐减了将近四分之一。在饥荒最严重的几年间，控制爱尔兰的英国贵族仍然向英国本土出口粮食。而且整个饥荒期间爱尔兰都是粮食净出口。这种趁火打劫、釜底抽薪不顾爱尔兰人民死活毫无人性的做法，使得这场自然灾害迅速演变成人祸。

爱尔兰人是红头发的古代凯尔特人的后裔，世代居住在爱尔兰岛上。而英国则是来自北欧的金发为主的盎格鲁撒克逊人,两者根本就是两种不同的人种,类似中国人种与英国人种的差别. 然而,当时的爱尔兰人却没有形成规模的反抗,除了被饿死外,就是移民海外. 当时约一百万爱尔兰人因饥荒而移居海外.这与我国历史上动不动形成全国规模的农民起义,形成鲜明的对比.

所谓“不自由毋宁死”,不过是北美英国殖民者要摆脱英王统治的宣传口号,他们主要来自英国上层贵族,而不是底层老百姓,大都是大奴隶主,是西方贵族间的内部斗争,而这句口号,是用来忽悠底层老百姓的. 中国的洋奴们却十分迷信西方贵族的忽悠,将其当成西方人的特性了.

美国和西方对民众的控制和组织,是其他国家无法媲美的. 例如,二战时美国组织了1200多万军队,约占人口10%, 此外,还包括组织至少3000万劳动力,为盟军生产军火. 对比中国,面临外敌入侵,占领大半个中国,在首都搞大屠杀,公开宣传, 面临当亡国奴的危险,政府军队最多时,也不过占人口1%.即使在共产党领导的抗日根据地,算上民兵,占人口不过3%.

而美国历史上南北战争的时候,南方当时基本所有适龄人口都上了战场, 美国著名小说<飘>描绘的主人公白瑞德,最后也上了战场,小说中提到的人物,除健康原因外,基本都上了战场,是很符合历史事实的.南方战败,最重要的原因是适龄人口都上了战场,而且大部分被打死打伤,导致战争再也无法继续了. 美国人参加过无数战争,包括一战二战,伤亡最大的还是美国内战.

当然至少中国古代很多时候在某种制度下也会全民皆兵。

要么学院路学区？

我说的全“民”并不包括奴隶啊，他们全体动员也包含了针对奴隶的意义。

我想，奴隶制的一个隐含的前提就是以俘虏作为奴隶来源，战争也是生产的一个不可或缺的组成部分，或者这也是在那个条件下的合理性。

不喜欢学校方式，home school可解。各大藤也特别喜欢home school的孩子，入学给很高加分。邻居两个娃home school， 一个去哈佛，一个去耶鲁。老头老太天天开心快乐地啃咸菜（交学费）。

教育灵活性很大的。自己的孩子自己解决，古今中外颠灭不破的真理。

显摆一下，刚在纽约参加大娃MD毕业典礼，23岁，哈哈。