主题：【讨论】私立高中的老板们是如何绞杀公立高中的校长们的？ -- old

现在再去农村学校看看，有几个人愿意留在基层教书？所谓读书改变阶级，不过是文革抹平阶级鸿沟后的幻象。

社会主义就荡然无存了。

你说的很好，很经典的讲清楚了教育如何产业化的。

我补充几句。

第一句关于老师搞不过老板的问题。

房地产老板为什么处于强势呢？他拥有巨大的资源，有组织能力。而老师力量分散的，单个老师没法形成组织能力。

当前的政治环境决定老师不能有组织力量去对抗老板。所以二者的力量对比不公平的。有组织和没组织的力量竞争。后者必败无疑。

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zf应当是市场中的中立力量，但是在教育私有化过程中变成了资本的左膀右臂。

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教育产业的消费者也缺乏必要的社会组织能力。作为一盘散沙与有组织的房地产老板进行对抗也是必败无疑。

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总结。市场化过程就是各种力量之间的博弈。市场发展的一定阶段，一定要形成各种的社会自组织的能力。各种力对抗形成平衡关系，市场才会有效率才会公平。

在当前国内政治环境不允许条件下，取代社会力量来帮助弱者发言的只有tg。如果当tg被收买之后，弱者就只有被屠杀。

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补充一点。

所有的教育改革。就是借助人们想教育事业越变越好的美好愿望。但这些改革，很多都是事与愿违。这也解释了为什么社会上对于改革二字负面评价变多的原因。

有些领域的改革要暂时冻结。甚至要往回退一步，当然是更高起点的退回，而不是退回原点。

2019年东莞市的财政预算支出有360多亿，如果说这才叫“没钱”，那就不知道什么叫有钱，真没天理。

我是豫南农村，读小学的情况与您非常类似

估计这是当时中国农村或者小镇学校的普遍情况

当时硬件条件差，老师水平也大多一般，学生课业比较轻，非常亲近自然田野，身心发展要好得多。

你文中的翻牌，我们那里成为“扳宝”，所谓“宝”就是用纸叠的牌。当时最抢手的是用烟盒纸叠的宝。

斗鸡在我们那里称为“叨鸡”，对孩子的平衡、力量、尤其是勇气，是非常好的锻炼

现在回想起来，跟兄台感触一样，碰到的都是大牛，一生收益匪浅。那是80年代初，老师们大多是华师毕业生，基本功，深度，广度感觉比现在的博士也不遑多让。他们周五周六都会以自己的专业开讲座，是以8几年我们就接触到了哪怕现在也是前沿的各种科技，从打孔开始到BASIC,DOS编程，物理老师的量子论介绍，生物老师的从DNA双螺旋结构到基因剪辑，教导主任的21世纪科技展望（他居然能预见到美国的互联网革命），化学老师认为传统结构化学除主导新材料研究以外，还会与生物等其他领域跨科合作融合。音乐老师本身是很出色的男高音（不过跟他学运气呼吸很痛苦），一首<乌苏里船歌》绕梁三日，饭堂的肉饼也没吸引力了。

现在老师的素质大幅度提高，但很难遇到大牛了

但他老兄也是在玩一鱼多吃的游戏。

要在资本主义框架下解决教育、医药问题，我看就只能用上巴黎公社原则了。

群氓有两大大特点：

一 智力下降，人一到群体中，智商就严重降低，为了获得认同，个体愿意抛弃是非，用智商去换取那份让人备感安全的归属感。

二 过度自信，自认为加入汇入群体之后，就可以免责，就代表了正义。

家长和公立学校的老师就是群氓下的集体被洗脑。

结果被人做局入蛊，事后反手做空，从此告别高水平公立教育。

西方在三百年前，发生资产阶级（还有与其共生的无产阶级）革命。教育“改革”也是极其重要的一环。

革命前，教育是“公立”的，在欧洲是教会办教育。革命后，教育市场化，主要且为新兴的资产阶级服务，培养接班人或者劳动力。

看来中国真的在“补资本主义革命的课”。希望这次是在生产力较高水平上的一个轮回吧。

失地农民。。。难道中国的无产阶级，现在才开始形成？