主题：武汉市长周先旺职务调整 -- 方平

已经开始登记医学类在校学生的信息了，当时的思路是万一一线的医护顶不住，就把学生拉上去

就是把知识点切碎，排列组合，反复练习形成下意识的记忆。

这是有些人上大学，或者上班后不适应的原因，因为复习时间突然缩短，或者必须一次过，没有第二次机会。

国外有些大学，回避录取某些课程不能一次就能获取高分的学生。

不适应现象难道不是正常么？哪来的无缝衔接？去游个水跑个步还得先热热身呢。

科研，看听着高大上，其实就是细致的体力活，甚至还不如搬砖，搬砖出力就行，科研还得费脑。惊才绝艳之辈，一进入实操，就会被毒打：验证，失败，再验证，再失败，直致结束。这才是常态。

都说搞科研要耐得住寂寞，为什么要寂寞？

为什么对练题有意见？重复训练不对么？如果重复训练不对，那么基本上所有职业，都是不对的，所有职业中的尖子，要该被批判。

学习本来就是一个训练的过程。

某些人，又想不用干，又想住大屋，斗人不赢就不给进步。没错，我说的是川建国。

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回到高考奥数，高考奥数是有时间限定的。天才考，当他全部知识可以从无到有的推理出来，时间，时间不充许。如果说平时没有大量的题型训练，考个屁的清北。

国家办教育目的是什么？

教育是个公共产品，是个福利。

在普遍意义上，作为福利，是提高全体国民的平均水平；在选拔意义上，寻找全体国民的优秀分子，为统治和管理阶层提供后备。

不肯区分承认这两者的不同，这是认知上的错误。

就是把后者，也当成前者，要求满足。

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在评估教育成就时，有三个角度。

国家整体的角度，什么最好？那就是平均水平提高，优秀人才也选拔出来了。目前教育内卷，平均水平是提高的；优秀人才也基本选出来了，但这点有异议。

统治阶层的角度，制度上要保证我家孩子的优势。

从普通人角度，纯粹算概率，其实抽签制对大众更有利。

目前现状，好大学的来源，家庭条件向上爬。学霸出身类似。

应该有意见的是工人农民家庭出身，智商超群的孩子，现在的制度对这批人最不利。

普通人家的普通孩子，除了抽签制，无论怎么改，就结果而言，都是一回事。

什么努力，练习啊？都是骗人忽悠的。会算数，收租最好。

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人人都练葵花宝典，等于谁都不练。

问题只是为什么不练不行？

1,目前是全球竟争，并不局限于国内。宋明清那一套，纯内部运行的话就挺高效有序的。

2，要选拨的，理应是能打的吧？有证据说刻苦学习，按某些人的说法就是题海战术的做题家，生产科研实战能力比所谓素质教育的差么？

3,要搞素质教育就搞嘛，干吗不准人家刻苦努力当做题家？人没钱，不弹钢琴行不？人喜欢作题，作题能享受乐趣行不？

4，做题家是害群之马，害得大家都跟着做题。那么不想做题的，就自动放弃考试人上人就是了。葵花宝典并不是好的选择，独孤九剑更厉害。啥都不练，就平平安安过小日子，别去当江湖大侠抢武林盟主。

5，从来努力苦干都是优良品质，为什么努力学习变成了批判的对象了？

6，普通人，当然想要打破阶级垄断呀。共产党不就是干这个活的么？

7，统治阶级不想被统治阶级阶层上升，被统治阶级当然不干呀。人家也是按规则，规则改来改去，动不动改代码限购断网线拨插头，麻雀也要叫两声吧。

8，努力学习辛苦不辛苦？辛苦。考不上大学，有了学问也不用做了牛和羊而不知。

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王城兄，我们都偏题了。本来是说不搞反复练习题型，就是所谓的“题海战术”，能不能一班过半上清北，现在变成了该不该刻苦学习了。

名校的核心竞争力是接近掌握了国家考试的出题权。

或者就是题库大数据充分。

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我认为做事应该保持关注度，劳逸结合，提高效率。

无意义的练习，不如不练。

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把工作学习当成恰饭工具，那是个人自由。佛起来，也是如此。

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寒门贵子虽然好，却是隔壁家的小王八羔子，那还能好么？

但是，劳逸结合，提高效率，跟大量提型练习有什么冲突？劳逸结合，提高效率，更有利于更大量的题型练习。

效率当然有高有低，所以有清北，也是职业技术学院。

话说回来，四五十年代，高小算知识分子。八十年代我们那被中学历是文化人（我们那乡初中也就五六百个学生），九十年代高中也挺不错的。上述人员中我的同学，基本都是单位骨干。现在，其实考个普通本科大专，好好干也是骨干。奈何很多少眼角高，非985211不可，甚至非清北没面子，人交同都不好意思跟人说。那也没得法子，心存高远还是不错的。我是调整了心态，没下那个功夫就别抢那个位，奈何总有人想不劳而获。

拼命的由他拼命，全面均衡的由他全面均衡。说起来，拼命的考不过全面均衡的也是现象。

当然北京上清北相对容易。

专门看了《全班55%怎样考上清华北大》，《我的三轮教育教学实验》看了几篇人家的读后感。

张桂梅校长看到了这些，一定很自豪吧。

八十年代，初中要上晚修的。

我打小到大，初中以上就没有什么家庭作业。

从文中，我倒是看到反复的做题：4、题不在多而求精，一题多解，多解归一，多题归一；5、从初一开始即进行问题研究，写论文。

除此之外，抛开套话，就是加强体育煅练。我这个外行都经常提醒小朋友：高强度学习很耗体力，一定要煅练身体。

我从不否认孙老师是个好老师，我是不认为他能让学生不用反复做题型练习就能过半考清北。

张桂梅校长当然值得骄傲呀，她那样的条件，釆用的方法和教学标杆一样的方法，本科上线率超90℅。

我认为张校长比孙老师贡献太大。张校长是雪中送炭，改变了一地的人文，体现了一些精神。孙老师，是锦上添花，无非是搞出一间名校。张校长的方法，可大面积复制；孙老师的方法，只适合某些资源充足的情况。

当然，孙老师的影响力，比张校长高到天上去了。

神话里都是骗人的。

不用练题能上清北，以前有，现在应该也有，以后估计也是有的。不过这应该孙老师的功劳。

这是你的认为，不是事实。

资源充足？