主题：来了，来了，普通人的黑暗时代降临了。 -- 沾花富翁

在于没什么讲解上来就开刷，实际上就等同于任其自然了。想想氢键超纲是怎么来的？考教分离是其一、人教分离是其二。没人反对勤奋，反对的是光刷题。

美国的社区大学，新生连分数加法都搞不定。这种货色也配上高中？那高中跟饲养场有什么区别？

目前贴着50%淘汰线上高中的，大致是个是什么学习能力呢？我有个外甥，中考贴着线上的高中。高一开学后第一周回家，书直接往地上一摔：书没法读了，老师讲的完全听不懂！孩子爹妈也知道自己孩子是啥情况，大气儿都没敢喘。

不管多少学生上高中，高中还是要看分数的，你要说这个问题，起码首先要看看当地定的分数线，你的孩子如果平均分50分都达不到，你上高中，不是你也难受，学校难受，孩子更难受。脱离了社会侃侃而谈意义其实不大。我知道的人口大省河南，每年高中的建档线，各地市差不多都是平均分50分往上一点，上民办平均60分是绝对可以上的，上普通公办平均70%以上没问题，你要抢优质学位分数不够那当然是不行了。作为一个普通人，我反而认为更公平了。以前学校都有名额错几分交钱可以上，现在据我所知是没有了，大家都是靠分说话的。分不够你只能选择民办多交钱。我相信国外也有学区房，也有公办校民办校，是有钱就能上还是看分数，应该也有规则吧，为了讨论而讨论，人云亦云也没啥意思。

只是不能提前批录取，也就是公安军校之类的学校不能填报而已。你翻来覆去说的连你自己都不知道要表达什么了吧，优质学位在哪里都是稀缺资源，靠分数说话再公平不过了吧。以前那种靠关系，靠钱砸的现在不也一样分数不够进不了，多公平，你不努力，自然被努力的人淘汰。

总分700分，还包括体育和实验，一半多的初中生连400分都考不到是什么概念。一个普通的班级，第一名可以考到600多分，最后一名可能连100分都不到。

您出口不是乱扣帽子，就是污言秽语。在您这里既无法增广见闻，更不能进行有益探讨。那还是一别两宽即好。

我已经将您屏蔽，也请您屏蔽了我。以免看到烦心。

日本别说高中录取率，就是大学录取率也差不多100%，可是有用么？日本和韩国高考升学竞争强度一直不弱于我国

日本的问题，是不是因为就那几所好大学有意义，上个普通学校，和中国上个三本是一样的，没有任何前途？

如果是这样，假设中国不进行高考缩招，最终走向估计也就是日本的情况了。

我觉得一多半不是这孩子的问题，是制度和老师的问题。目前的制度下，从高一开始就是备战高考，那老师当然是把重点放在那些有可能高考考出好成绩的尖子身上，兼顾一般学生，忽略他这种压线学生。换言之，老师就没打算让他听懂，那他怎么能听懂呢？

全世界都是这样，能够理解高中数理化的不到总人口 30％，智力不行，注意力无法集中，无法抽象思考，那就别勉强。

作个比较，全世界百米跑进 11 秒的远不到 10％，对于一般人，你加强营养强化训练从小刻苦努力，不是一定达不到，但是有必要浪费资源吗？

师资力量也不是免费的，有必要浪费吗？我建议 50％ 以下的放弃治疗，类似绝症晚期，老师应该直接告诉家长，没指望了，爱吃啥就吃呗，靠 ICU 插管吊着，没意义。

智力多数没有问题，有问题一定是注意力。注意力大部分时候不是生理问题，而是教育问题。教育问题就是老师能力和因材施教的问题了。

高中和百米跑没有可比性，相当于拿中考的跳远考试和世界比赛比。事实上问题在于，只要保证教育资源均衡，大部分人都有能力上高中，上大学。问题不过是成本谁付罢了。

不只是教育的成本，还有教出来往哪里放的成本。

刷题前是否要讲解，我想应该是要讲解的，但有些地方的学生校外辅导成风，而这些校外机构普遍进度提前，所以校内老师往往就知识点简单介绍一下，就开始刷题了。

不过据我了解，这么干的学校非常少，绝大部分学校还是认真教学授课的。你要相信卷的不仅仅是考生，学校和教师也是一起卷起来。只要能给学生提分，我相信老师们天天给学生烧香磕头都干得出来