主题：【科大杀手】那些杀手都很冷 -- 夏翁

当时大家总会碰到头疼的老师，不过都知道老师不是最主要的问题，因为如果是题目太难,他的开根号乘10是非常有力度的，如果还不过关，那就只好老老实实补考了

俺们也是科大，可惜俺们不在合肥。

俺们也听说过开根号，可惜没有经历过。

只是，俺们的老师不太杀手。

毕竟是非常手段么。记得那年英语过关考试，全校统考，是英语的结业考试，相当于后来的全国4级/6级，只是范围限于校内。考完出来，感觉周围是一片沮丧，显然大部份人都考砸了。到了吃饭的时候，大家反而开心起来，觉得这次肯定能碰到根号的事情了，可惜英语教研室的老师对这个传统不太尊重，最后不及格率大概有1/3。印象里，这样的结果非常少见，毕竟当时全校的平均入学成绩是绝对的全国第一，比第二名的清华高出20分以上，大面积不及格是很难接受的。

我怎么记得是加分了？

反正我加完之后是77，看来我应该可以通过了。

燕兄考77肯定算高分了（至少比我高），这是我印象里大家公认需要调整成绩的一次。可以肯定的是，最终我们宿舍里50%不及格，周围也类似，全年级30%左右补考。当年联系出国时，为此还对学校很有意见，因为成绩单拿出去实在不好看，还不如当时也去补考拿个好点儿的成绩。而且，下一届不用过关，直接参加4级考试，居然全国第一。

还有一次数理方程期末考试，听说少年班居然9个还是17个不及格，具体数目不记得了，反正是相当震惊：这不是害人嘛！

那时的技校还是很有特点的。

我本来英文算是不错的。

教数理方程的那一届少年班的数学系老师是个女的，季孝达老师。高个子气质也很好，人很和蔼的。这个故事我是一点都不知道，再说数理方程有那么难吗？不就是定出边界条件然后求解吗？线性的大致上都差不多，非线性的反正无解，一定要定出很多边界条件才行。

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偶也要去南五技校开课了

按照要求，也要考试的

这个，你们说，是杀还是不杀呢？

呵呵

上课不是用来秀自己才华的，是要产生互动让听课的有所得益的。作业不是用来挑战智力的，是用来巩固所学知识的。

评分标准就应该根据班上大多数人经过适当努力所能达到的水准来设定。

如果班上学风良好，结果却是大多数人不及格，要么说明这位老师教课没水平，多数人没办法掌握知识点；要么是出卷子没水平，偏深，出发点跟那位喜欢拔苗助长的农夫相似，以扼杀学生对该学科的兴趣为代价来提高学生在短时期内的解题能力。

后来据说是时间看错了，四年就挂这一门，然后什么保研之类的机会都错失了。

我大学也挂了一门，说来有点奇怪，那是在我学习最不认真，完全放羊的学期之后一个学期挂的，看来报应是有延期的。

恭祝这次能四级顺利，结束八连考