主题：“魔改”《白蛇传》 -- 给我打钱87405

先不说你的结论对不对，以己度人就有点太单纯了

在海（强）盗文明看来，杀敌一千自损八百还是赚的

首先，请不要掉入人性论的陷阱，什么人性本恶，什么人性本善。真相是什么样的人都有，有人愿意学坏，有人愿意学好。重点在于能管得住人。管得住人是什么意思？意思就是某张三他愿意学坏那是他的思想，我的任务就是不让他有多少空间作恶。举个例子来说明：为啥现在入室盗窃少了？到处都是摄像头啊。这些天天琢磨着入室盗窃的人并没有洗心革面，但他没有办法。请明白，我这是举例子说明。

其次，一定要分得清国家和个人是两个不同的层面。随着科技的不断发展，地球于国家层面是越来越小了，所以才会有“地球村”这么个说法。“地球村”是啥意思？意思就是于国家层面 而言利益都捆绑在一起，你打我就是打你自己，这并不是过去那种杀人一千自损八百，时代已经发生了巨变。与此同时，地球于个人层面是越来越大了，所以才动不动就会有人说“世界很大，我想出去走一走。”

下面重点说说“地球于个人层面是越来越大了”。我经常讲，有些人是中了西方的所谓“独立自由”的毒，可是，为什么就轻易中了毒呢？西方的普通老百姓为什么也接受所谓的“独立自由”呢？答案超级简单：地球于个人层面 越来越大。正是这个原因，N多人【如今】信奉的是“此处不留爷，自在留爷处”，动不动就辞职，动不动就离婚。这样下去，慢慢就变成了边缘人。一个人离群索居并非是不可行，而是说得是本事特别大、人特别正才行的。换言之，大多数 边缘人会变得越来越凶恶。在美西方这种案例太多了，比如某张三同情一个流浪汉李四，于是给他好吃好喝，结果最后让人给杀了。农夫与蛇。请不要狭义的来理解流浪汉，否则必定要吃大亏，因为我们现在国内这种人也不少。什么自己去西藏独行的，什么搬到鹤岗、云南去的，好多都是边缘人。千万千万不要轻易跟边缘人交往过密，极其危险。

丑话说在前面

回答一个问题：

“你天天这么免费发你的文章，让人费解”，这是一位读者给我的留言。

很好，非常好，看来我反复强调的“人皆趋利避害”产生作用了。然而但是，请允许 我先笑一会儿，哈哈哈哈哈哈。

我在这发文章又不收钱，我有啥好处？是这意思，对吧？这个问题完全可以自己回答啊。

答案1：独乐乐是乐不了 的，只能是众乐乐，有啥好处在力所能及的范围内拿出来分享，这难道很奇怪吗？

这个答案听起来很不错，但是，有没有可能过于高大上了呢？这个世界上真的这样的人吗？真的有，“我”能遇到得上吗？

答案2：不收钱，天天在这发，有阴谋，这厮是来给人洗脑的。

嗯，有一定的道理。这意思就是说，“你”金睛火眼，看出来我是妖怪了，但是其它人都是唐僧，对吧？那你去保护唐僧不完了吗？唐僧就愿意听我的，不听你的，那就说明你这个悟空干不过我这个妖怪啊，那就得认输啊。

答案3：是为了满足自己的虚荣心，说白了，就是为了别人点个赞。

嗯，也有一定的道理，所以你看不惯了？我愿意要这个虚荣，人家愿意给我这个虚荣，你情我愿的事嘛，你有啥好嫉妒的？

就这三个答案吧？还有吗？“你”没有，我有啊。

我告诉“你”啊，正确答案就四个字：教学相长，但我可以保证你听不懂。

在N多人的看法中，老师是先自己会了，再来教学生的，对吧？对个屁！正因为N多人是这么看的，所以他说老师是无私的，好处自己完全没有啊，非要说好处就是“答案1”啊，可是“答案1”过于高大上了，对吧？

没有好处当什么老师！！！

我打小起就在琢磨这个事。那会儿啊，总说老师是辛勤的园丁，我这样的学生就是花朵。我就想啊，这个园丁把花种出来图个啥呢？那不得拿到市场去卖吗？既然 是这样，为什么又说老师是无私奉献呢？逻辑相悖啊。

我后来又一想，搞了半天我就是一朵花啊，所以，第一我只是中看不中用，第二我很快败了啊，凋零了啊。就因为这，我再也不喜欢学校了。其实我当时很生气啊，这不是在害我吗？但那会儿太弱小了，只好天天上课的时候玩蚂蚁，拒不听课。

后来我又想通了，说老师是园丁这就是一个比方，咱不能因为比方不恰当就否定了老师，可是，“老师的好处到底是什么呢？”这个问题我还得回答啊。那如果说老师的好处就是把我卖到市场里去——不管我是不是花朵，那他就图钱了。要是这么说的话，他完全有足够的动机偷奸耍滑，对不对？确实有老师亲口告诉过我，“要不是为了那几个臭钱，我才不会来教你们这些货。”钱，它怎么就臭了呢？既然是臭的，为什么要呢？逻辑相悖。但不管怎么说，确认了，有一些老师他就是图个钱的。还有一个问题，如果老师是卖家，我是“货”，谁是买家？我有一阵子老在打听这个事，到底谁是买家。最后我弄明白了，就是各种用人单位啊。那要是这么来说的话，这些个用人单位脑回路得比较短才行，否则 老师卖的“货”不行，人家可以不要的。完了完了，如果是这样，“货”卖不出去，没有用人单位接受，那……不就成流民了？

哎呀，天呐，这事太他妈的可怕了。

不对不对，如果说老师的好处就是“你们茁壮成长我就很快乐”，这过于无私了，很难叫人相信；如果说老师的好处就是“几个臭钱”，那就有可能“货”不对板，社会上一群流民。一定有好处，但这个好处到底是什么呢？我当时怎么能知道答案呢？我是个学生嘛，我当学生当十几年。这事就算暂时搁置了，几乎忘了。

N多年之后，突然有一天，我当上老师了，教人打游戏。某某人某一关老打不过去，就来问我，我就跟他说，你先这样，然后这样，最后这样，就打过去了。我一当老师我立刻就明白当老师的好处是什么了：交情。

啥叫教学相长啊？意思就是说师生关系越来越好。你当我是你的朋友，我也当你是我的朋友，所以你问我怎么打过关，我就给你说嘛，那我们俩的感情是不是更好了？

还有一种情况叫好为人师。就是说你在打游戏，你的打法让我看得捉急，我实在忍不住了：你先这样，然后这样，最后这样。你一试，打过去了。你会怎么说？你会说：可以呀，有两把刷子嘛。看，这我们俩不就交上朋友了吗？还记得我之前说的那个案例么？我有一个大学同学，之前只是交换过眼神，没说过一句话。这是到了大几来着，有一天我在水房洗袜子，我自言自语说道：“你说这袜子洗完怎么是硬的呢？”那厮当时也在水房，他就接口说道：“是因为你肥皂水没投干净，多投几遍就不硬了。”从这之后，我跟那厮就天天厮混在一起，无话不谈。最后我俩确认了，起初都瞧不上对方，都认为对方是个脑残。是不是教学相长？他教我洗袜子，他是我的老师，我是他的学生，最后我们师生二人成了哥们儿。

最大的利，就是团结友爱，最大的害，就是兄弟阋墙。一个人，如果他天天的“有人要害朕”，那么他用趋利避害来分析一定是捡了芝麻丢了西瓜的。人与人得齐心协力才能共闯难关，这样的道理还需要别人教吗？可是N多人你一跟他讲这个道理，他就说“我书读得少，但你不要骗我。”这是啥意思？意思就是人类的末日就要来了是吗？天下每个人都是自私自利的是吗？你有依据吗？你的依据就是你吃的盐比我吃的饭还要多是吗？这不是睁着眼睛说瞎话吗？明明是自己懒惰，却非要说人类的末日就要来了。这人呐，没有天生脑回路就是长的，有的人仗着自己吃的盐多就去蒙骗别人，人人都会吃亏上当。那吃了亏不该长教训吗？长什么教训呢？你的脑回路得变长啊。然而N多人他吃无数次亏，他的脑回路还跟初生时差不多长，甚至萎缩了。为什么萎缩了呢？懒啊。但凡脑回路长的问题他都看不懂，看不懂他就上“大概率”：多数都是骗人的。这能叫吃一堑长一智啊？有的人他明明是整日里“无忧无虑”到处瞎看，是因为看到别人的某篇文章了，所以他就跟惠子那样跑来问，“你凭啥说鱼很快乐啊？”自己不知道自己怎么回事吗？一个肚圆族。比如说，某个肚圆族，在无所事事之下看到我写的“天下无人不通秦”，他就来发问了：你有证据吗？我书读得少，但你不要骗我。秦是怎么统一六国的，对他来说答案就是靠武力。他就这么背下来的，跟他一样这么背下来的人很多。他自认为他是有理有据的人，秦统一六国打了多少仗，这全都有铁证。一天天背答案的人，他怎么可能明白情交才是这世上最大的利呢？一天天背答案 的人，他从来就只想着自己得好处，他从来就没有想过老师会有什么好处。你如果问他，他才会去想，很快他就想出答案来了：老师有好处啊，有工资嘛。你问他，他才会去想，这还不懒吗？这就是石头啊，你推他一下，他动一下。为什么非要说人类的末日就要来了呢？直接说自己的末日就来不了岂不是更科学？人终有一死嘛。“我快要死啦，我书读得少，你不要骗我。不要跟我讲什么团结友爱，全是假的。”这么表达多率性呐。

一天天的“有人要害朕”，整日里打着这个招牌犯懒，自觉聪明。

天下无人不通秦

不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！不能退群！

“你怎么又开始刷屏了？”

我有些捉急，因为我的读者们让我捉急。前面我不是已经举过一个例子吗？我姐把我姐夫当成一个下人，可他们又住在一起，你看这多危险啊。夫妻恶语相向如今极其常见，这些人都不怕死的吗？

时代已经变了，时代已经变了，时代已经变了！

不能再刻舟求剑了！

过去不一样。过去，尤其是我们中国，尽管农村搞的是自给自足经济，可全都是圈养啊。哪怕在古代中国的城市当中，也是圈养的。比如你看唐朝的长安就给划成了很多坊，一个坊就一个圈，天黑了就不许出坊。这意味着什么呢？这意味着能管得住人！！！所以，你看到过去的夫妻互相对骂，然而因此杀死对方的事件并不多见，你还以为今天也这样吗？

你们都没有看新闻的吗？什么妻子半夜把丈夫杀了，什么丈夫把妻子剁了，还有杀母杀父杀子案，你们以为是个案吗？这是一种风向标！！！

好多人看了这种社会新闻 后，都发问：“究竟是有多大仇才下这么狠的手？”唉，不动脑子啊。对于个人而言，世界变大了，这个公司他不想呆了，他就辞职，这座城市他不想呆了，他就搬家，某个国家他不想呆了，他就移民，所以他无所顾忌！所以现在一些人动不动就是“不就是互相伤害吗？来啊！”

这个世界上的多数人是没有多少自觉性的，他们要的是任性，他们要的是无法无天。现如今各种科技都发达了，【在一个阶段内】圈不住个体了，这些个体就极容易边缘化。越是边缘化，越是不会约束自己，有一丁点摩擦他就能捅死对方。

夫妻、父子、师生、医患互杀这种案例越来越多，越来越多就越来越有“示范效应”，有很多人看了这些案例之后他“开窍”了，他就会怒从心头起，恶向胆边生。我前面为什么会提到药家鑫、马加爵啊？如果你还有记忆力，那么你回顾一下过去这30年，你就会发现，类似的案件越来越多。地铁上为了一个座位、火车上因为孩子哭闹大打出手的事是层出不穷是越来越多啊，朋友们！！！

大家现在明白我为什么反复说接下来会死很多人了吗？国与国反而越来越不可能打了，个体与个体反而越来越有可能大打出手了。时代变了！时代变了！时代变了！

上次我大家转发的那个虎大爷视频，还有印象吗？那个邻居为什么没有死死抱住虎大爷不让他出去？大家有想过吗？原因就是【自认为】各过各的，【自认为】“独立自由”。我后来不是提了一个问题吗？假设老虎是有经验的，它真的进了院子，屋子里的人还有命吗？隔壁的邻居还能活下来吗？

一说一盘散沙，很多人能想到的就是被别人各个击破，却想不到【个体互杀】！！！商鞅变法之前秦国是什么情况？私斗极其严重。为什么这样呢？一盘散沙啊，成群的边缘人啊。后来搞连坐制立刻就扭转了，“民勇于公战，怯于私斗。”

正确答案明明是A，他给的是B，看到一些坏家伙是如何祸国殃民的了吗？害死人呐！！！这说明了要回到人民公社和国有企业还需要很长的时间，要兜一个很大的圈子。在这个兜圈子的过程会发生什么呢？会发生无数起私斗！！！

我捉急了，我要再出一道考题：我的读者们，你们刚刚犯了什么错误？究竟犯了什么错误？自己说！

我不等了，我来说答案。

许多人所犯的错误通通都是【没有预见力！】为什么会犯这个错误呢？【因为】不能正确的认识一个人！！！许多人脑子中的公式是错的！！！

正确的公式是这样的：懒人+环境。

某个张三，他的思想是很难发生“翻转”的，江山易改，秉信难移！【但是】，环境会变！！！环境越“宽松”，他的言与行就越来越恶！！！不是“人老了就变坏了”，也不是“坏人变老了”，就是环境越来越“宽松”他作的恶就越来越大！！！

我们该如何来正确的理解环境【越来越】“宽松”呢？很简单：最开始只有一个人作弊，可没有人来收拾他，于是【潜伏着的、平时看起来还行的】懒人们就跟着作弊了。随着作弊的人越来越多，他们的胆子就会越来越大，从偷偷摸摸的作弊，变成明火执仗的作弊，并且还振振有词！！！

好人的【外部表现】是不随环境变化而变化的，咬定青山不放松，任尔东西南北风。

不是懒人变了，而是懒人的外部表现变了。商鞅来了，环境越来越“严峻”，秦（懒）人的【外部表现】就变成了“勇于公战，怯于私斗”。

这里有一个“小小”的历史问题，正好也说明一下。为什么秦统一之后，秦始皇搞的还是秦国那套连坐法，可多数人却说是暴政呢？

因为秦始皇搞了“书同文，车同轨，行同伦”啊！就拿“车同轨”来说，其效果是不是等效于交通工具更发达了？所以对于那会儿的N多人来说是不是等效于今天的“世界很大，我想出去走一走”？所以当时的情况是一样的嘛，于“国家”（诸侯国）层面而言，利益捆在一起，只能客客气气，“世界”变小了；于个人层面而言，“世界”变大了，于是又开始放飞自我了，不愿意接受约束了，稍有约束一堆人就说是暴政了。

那么这是不是秦始皇搬起石头砸自己的脚 呢？不对，这叫进三退二！这叫由上至下！后面的皇帝就开始想办法怎么叫“世界”再一次的变小——对多数个体而言。

李德胜汲取了秦始皇的经验教训，建国之后马上就推动人民公社和国有企业的建设。可是，还是“躲不过”进三退二。只能这么来说，作为李德胜的后人而言，要比作为秦始皇的后人要幸福得多，因为李德胜已经打了一个样板，重新捡起来容易得多。可是，如果我们把视野扩大到全世界，有美帝这么个贼心不死的贼头子在，重新捡起来不是那么容易的。加加减减这么一算，跟2000多年前的情况也差不太多，我指的是困难度，我指的是兜圈子要花费的时间。

请记住这个公式：懒人+环境。

懒人的思想很难有可能发生革命性的变化，懒人的言与行一定会随着环境的变化而变化。某个懒人他20岁跟60岁的时候，其【外部表现】不一样。

好人恰好相反，不变。

正因为懒人的言与行一定会随着环境的变化而变化，所以他一定是胜骄败馁的啊，所以他一定是先挨了冻你给他口吃的他【一开始】感激涕零可【很快】就会来咬死你啊。

还有一个“小小”的历史问题也顺带一块回答了：为啥秦能统一六国？

答案就是：“天下无人不通秦”！！！

春秋战国打了几百年，也不是天天打的，还是有N多合作的，最后利益全捆绑在一起了——当然，这主要指“上层人士”。楚国为什么不服？因为楚国较之其它诸侯国更为边缘化，他非要自己搞一套“文化”，他就入不了伙。

你把你闺女嫁给我儿子，我把我孙女嫁给你孙子，各国诸侯国的卿大夫们的利益就这么绑一块了，所以秦国攻过来时某某诸侯国的卿大夫们都不出力的，都是假装上去迎敌，其实全是“朝天开枪”。

那既然是这样，利益全绑一块了，为什么是秦国而不是别的诸侯国呢？因为秦国最善于建群，最擅长谈判啊，商鞅的连坐法不就是建群吗？

利益全绑一起了，打个屁？谁会当群主那就是谁来当。后面打仗全是假的，要不然为啥“摧枯拉朽”、“风卷残云”？

解放战争阶段也一样，国民党那边有几个真打的？真打的都被打死了，什么黄百韬，什么张灵甫。连济南的守城大将王耀武都知道，拒不执行上峰的毁城杀人之命令，要不然他还有机会进功德林？我为什么要提王耀武呢？王耀武想攀“亲家”他攀不到，他出身低微，没几个人给他引路，他只好用这种办法来表示自己早就是身在曹营心在汉。云南那个军阀龙云也是一样的啊，他后来逃到香港去了，手里没有兵权，他想投诚可拿不出干货来，他快急死了，所以才连着从香港打电报到昆明，叫他的老部下卢汉早些起义。

唉，让人卖了还替人数钱，真的认为秦国是靠武力统一天下的？天下无人不通秦，这才是历史的真相！利益全绑一块了，打个屁呀！打你就是打我自己，我为什么要打？神经病。

最后说一下《水浒传》的正确打开姿势。

宋江、林冲、卢俊义这些人原本就是群里的人，可他们为什么后来退群了呢？因为他们受到了不公正待遇啊。退群只是宋江的手段，他的目的还是要回到群里去的。宋江退了群之后就在外面搞事情，为的是让群主知道自己错了，为的是他将来回到群里时升职加薪。正因为宋江是退群是手段，重新入群且升职加薪是目的，所以他才要打出替天行道的旗子来，否则一个抢劫犯怎么重新回到群里呢？这就好比在一个小家庭里，妻子受到了不公正待遇，她就要退群，退了之后在外面搞事情，用这样的方式来告诉她的丈夫“你得给我升职加薪”。具体怎么操作呢？丈夫回家的时候她正好出门，楼下还有人按喇叭。她告诉丈夫，“冰箱里有剩饭你自己热一下吧，我今天有个局必须参加，走了。”如果她的丈夫还算有头脑，就会把她重新拉回群里来，还要升职加薪。可是，绝不能水性杨花，如果是这么干的话，那就覆水难收了。

张子强确实是有能力的人，他去抢劫就是因为他自认为受到了不公正待遇。可是，他是真抢啊，并没有替天行道啊。就算后来群主承认他是个人才，之前屈就了，可也无法再招他了。搁全球范围来看，特朗普——我表扬他——就是个大号的张子强，想着怎么建个强盗群然后去抢劫别人，这难道不是叫人无力发笑吗？太蠢了吧，读一读“水浒”不香吗？

千万不能退群！

附：

现在知道秦穆公的雄才大略了吧？遇到你打不过的人你怎么办？一个是跑，还有一个就是抱住对方。许多人只知其一不知其二，就只知道跑。跑不是说不可以，但是，跑只是战术上的。你能跑到哪去？全人类就是一个大群，你能跑得出这个大群吗？一时之间打不过对方，那就抱住对方。怎么就抱了住呢？秦晋之好，利益捆绑。秦穆公那是带了个头，底下那些卿大夫们全部跟上，这你当时强大的晋国怎么吞并当时弱小的秦国？附一句：不要一听到利益二字就只想到钞票，利益的内涵太丰富了，物资是不是？文物是不是？药方是不是？点子是不是？客客气气是不是？赏心悦目是不是？适度的嘘寒问暖是不是？给你介绍个朋友是不是？

阎宝航也是这样啊。人人都知道他的真实身份，可为什么没有人去告发他呢？因为国民党的高官全在他那入了股。阎宝航就是财神爷，搞阎宝航是自断财路，有这个必要吗？阎宝航为什么是财神爷呢？一个是他本人有相当发达的商业头脑，另一个是他有强大的靠山。解放区那是多少人呐，要吃要喝要拉要撒，枪支、弹药、食品、药品等各种物资全是大宗交易啊，钱多到数不过来，点钞机都得冒烟。阎宝航自然而然就成了群主。比如，某某国民党高官的儿子犯了个事给抓 起来了，阎宝航就替他捞人。怎么捞呢？阎宝航就去国民党驻XXX地警察总局找局长大人，见面之后开门见山，“我听说谁谁的公子在你这儿”。对方听完既不肯定也不否认，于是阎宝航说道：“我今天来的主要目的是请你给我新开的一家公司当担保人。”啥意思？光明正大的塞红包，这人就给捞出来啦。你看，两边都跟他有了交情，有了交集，有的利益来往，所以谁敢动他？就算把这事捅到蒋光头那儿去了，也没有人动了阎宝航。就靠这个，阎宝航搞到了N多超高价值的战略级情报。其实啊，有好多是人家是当成商品卖给他的，今天我给你透个风，明天兄弟有难你不能见死不救哦。

我为啥说《潜伏》、《黎明之前》远不如《渗透》？沙溢演的那个角色还算立得住，有点阎宝航的意思，前两部那都是扯。《潜伏》里的余则成怎么可能搞到巨高价值的情报呢？《黎明之前》的刘新杰就更不用说了，一个小小的处长也只能给别人搞点烟酒，这么点利益能换来那么多人保他吗？这两部剧作为谍战片纯属是在骗傻子，然而这两部剧的评分非常高，《渗透》在N多观众眼中一般般。你看到了吧，说真话没人听，编瞎话一堆人鼓掌。为什么会这样呢？脑子是个好东西，就看你会不会用。

现在是不是看明白了我们当初是怎么抱住美国的？一时打不过，好办，我抱住你，袜子我替你生产了。我前面讲过N多回了，耶伦老太婆那纯属是用美帝的公款来买户口的，跑得那么勤就说明时间不等人，再不抓紧票价就越来越高了，有人他就是不信。

全人类就是一个大群，但凡有一丁点脑仁就会知道，“我得来当这个群主”。啥叫群主啊？善于建群，擅长谈判，带着所有人一块，趋利避害。

你经常能遇到一些人，天天口若悬河的大谈国际大事件，其实他连一本正经历史书（国际风云方面）都没有读过。这样的人，他现在是40岁了、50岁了，如果有时光穿梭机，你回到他10岁的时候，就会发现他当初就是这个鸟样。

“哪个鸟样？”

眼高手低，如下图：

现在能理解，为什么以次充好、滥竽充数、虚无主义、爱慕虚荣、阿Q精神、眼高手低、德不配位这些总是在一起出现了吗？

把上图中的年龄加上两个零，你就更明白了。

“明白啥？”

文字的诞生你可以当成是0岁，从那一天算起，到今天已经过去5000年了，也就是【眼高手低】的某张三已经5000岁了。

“啊，我终于明白为啥总有人天天说人类的末日要来了，原来是多数人的末日要来了。天呐，这里面一定包括我！”

这正是我要跟你谈的，不要惊慌失措。

“我现在慌得一P！”

镇定下来，不行我就喂你两颗镇定片。

“好好好，我镇定。我接下来该怎么办呢？对了对了，你老说的，我高估了自己，我要做减法才行。”

减什么？

“就是减我所想要的啊，我够不着啊，以后我再也不看国际风云了。”

你是认真的吗？光做减法够吗？还要做加法。我问你，哪儿要做加法？

“嗯，让我想想，下面那条线，我真实的能力要提升，对不对？”

对！所以你必须关注国际大事。

“为啥？”

因为政治经济学是最基础的学问，不懂政治经济学是无法在社会上立足的，更不要提吃香喝辣了。但恐怕 你不知道，你其实学过政治经济学，你从小学就开始学了，政治对的就是语文，经济对的就是数学。

“我学过？既然是这样，为什么我能力不配呢？”

因为你所学的语文和数学都被简化过了，简化就是简陋的意思，简陋的意思就是不堪用。经济简化成数学，就是机械化；政治简化成语文则不一样，是纸上谈兵化。简化过的语文和数学对的就是德，而你真正需要掌握的政治经济学对的就是位，所以德不配位。

“能具体说说吗？”

当然可以。所有人都是坐在同一条船上的，这原本是不证自明的，这原本是无师自通的，可你看，N多人你跟他讲一定要团结友爱，他却说“我书读得少但你不要骗我，人人都是自私自利的。”为什么会这样呢？因为N多人很懒，因为很懒所以他如果没有相关的直接经验，无论如何他是不信的（下士），最多也就是半存半亡（中士）。换言之，他的脑子是不起作用的，是缺乏“想象力”的。正是这个原因，这样的人你就算给他一个官当，他也不知道怎么把大家的利益捆绑在一起。这样吧，我问你一个问题：如果你是领导，由你来分配任务，那么你打算用什么比方来形容（分配任务）呢？

“切蛋糕。”

错了。你这么一切蛋糕，把任务分配下去，那么你的下属就变成了一盘散沙，各顾各的。

“不是太理解，能说得更详尽些吗？”

我在分配任务的时候，最要考虑的问题是“你中有我、我中有你”，张三拿到的任务并不能独自完成，必须要跟李四配合，这样我就把张三和李四的利益绑在一起了，好处就是他们必须学会团结友爱。正因为如此，我当小头目的时候很是“轻松”，手下的人有个什么摩擦他们自己就解决了，并不会天天跑到我来打官司。反面典型就是现如今的老师，学生天天找老师告状，老师因此烦不胜烦。

“嘶，老师是怎么做到这一点的呢？”

就是你说的切蛋糕啊，作业是各人完成各人的。

“真的是因为这样吗？”

当然就是这个原因。作业发下去，每个学生都是自己干自己的，那么必然就有人跑得快，有人跑得慢，跑得慢的学生就会被边缘化——不管老师是嫌弃他还是鞭策他。被边缘化的学生就会不顾“别人的死活”，这个班的总成绩就会被拖下来，带班的老师就会受到批评、处罚，老师就会进一步的或嫌弃或鞭策跑得慢的学生。恶性循环。

“你这么一说，我突然想起来了为啥有些驴友会挂了。”

你说。

“驴友就跟学生一样，各背各的包，自给自足。看起来是一支队伍，但其实是各行其事，爬得快的跟爬得慢的互相指责，这样，就有很大概率有人掉队，这个掉队的人就很有可能挂了。”

你看，其实你也明白一些的，你就是不善于总结。

“那要依你说，要是你老师，正确的做法是什么样的呢？”

我要是老师，我就把作业题当成敌人，我就是总司令，学生就是我的孩儿们，我们的任务就是消灭敌人。学生大概分三拨：指挥型、前线型、后勤型。什么叫指挥型呢？比如会出点子，参谋，“老师我认为这道题可以用这个法子”。什么叫前线型呢？手脚麻利，会写会画会算的。

“什么又叫后勤型呢？”

大家辛苦了，吃块西瓜，休息休息。

“这听起来太好了，可是感觉哪里不对劲呢？”

我到底在表达什么，你好好想一想。

“想不太明白。”

我在表达：文化课无论如何不能排第一位，集体生活课必须放在首位。这是李德胜教我的。

“？怎么可能？说得好像你是李德胜的关门弟子似的。”

《红星照耀中国》。

“？！”

斯诺在《红星照耀中国》中已经给大家介绍了李德胜是怎么当老师的：红军战士是白天打仗，晚上上文化课。

“我这知道啊。”

你不知道，因为你理解世界的方式总是【狭义】的，打仗难道不是集体活动（课）吗？更要知道，这是在李德胜教员的领导下打的仗，上的集体活动课。

“这么说来确实也是对的，可是你凭什么说这样做就有良好的教学成果呢？”

我当然有依据啦。我问你，红军是何时抵达陕北的？

“1935年11月左右。”

我再问你，日寇发动全面侵华战争是哪一年？

“1937年。”

我再问你，敌后抗日根据地都是谁建立起来的？

“干部啊！”

干部从哪来的？

“从红军中来的。”

是全自动的吗？

“此话何意？”

这些干部全是李德胜在短短2年时间里培养出来的，而李德胜的教学之策异常“简单”：以集体活动课为主，以文化课为辅。抗日战争 爆发之后，李德胜就把他的学生们像天女散花般的派了出去，这些学生们就一个接一个的建立了无数个或大或小的抗日根据地。你要知道，这些干部们全是“空降司令”，并且还是光杆司令，就跟当初李德胜去领导秋收起义一样。

“哎呀，你这么一说，确实解开了我多年来的一个疑问，那么多的抗日根据地是怎么建立起来的，那些干部的本事怎么那么大？”

现在找到正确答案啦？

“明白了。我还有一个问题：以文化课为主，以集体活动课为辅甚至不上，会有什么恶果？”

邯郸学步。邯郸学步的真实内涵是：某张三明明会自己走路，但他却【坚信】自己是个瘸子，必须坐轮椅。

“这个比方具体指的是什么？”

指的就是他不会动脑，他的脑子已经硬盘化了。

“硬盘化是什么意思？”

就是只会背，也包括机械的逻辑推理。

“我们在现实生活中遇到这种邯郸学步的人会有什么感受？”

你会发现他的智商特别低，他的脑子似乎无法【自】转，反而像块石头，你推一下他才动一下，你推两下他就动两下，比如他不会举一反三，比如你让他擦桌子他就把桌子中间一块地给擦了，更不提主动扫地了。

“还有别的表现吗？”

非常多，不胜枚举。比如他原本脑子空空如也，但他把别人的文章一读他就会产生疑问，就像惠子那样，听到庄子说“鱼很快乐”，他就问“凭啥这么说”，有点像青蛙的腿。这事我前面提过。

“总的来说会有什么恶果呢？”

会被边缘化，因为真正的 人不会接纳这种“机器人”的。

“边缘化之后呢？”

芭比Q了啊，还有啥然后。

前言：

“水至清则无鱼”其实是有针对性的讲不能搞一言堂，不能打压异己。不能搞一言堂，并不是说就可以群龙无首，不能打压异已，并不是说“由着他说”。我就是当家人，我就是掌舵的，怎么能随便一个人就跑来摸方向盘呢？所以我们不能机械的、割裂的把民主集中制的集中理解成独裁（一言堂）。我就是当家人，我的任务就是要尽可能的让大家的利益捆绑在一起，怎么能任由乌七八糟的言与行作恶呢？所以，我们也不能机械的、割裂的把民主集中制中的民主理解为“自由”。

到底该怎么操作呢？跟老天爷学啊，老天爷怎么操作你不就怎么操作吗？

“老天爷？”

老天爷是不是当家人？你【可以】 不听老天爷的，这是你的事，但这不能叫自由。为什么呢？因为老天爷其实时时刻刻都在“盯着”你，对吗？你顺天，你就得利，奖；你逆天，你就受害，罚。无字天书上写的都是啥，人类成员各有各的看法，这里面有对的，也有错的，但对了还是错了，老天爷并不会来当评委。对了你就得利，错了你就受害，老天爷根本就不当评委，他是直接给出奖与罚。

王明，“让他说去”，指的是不能排除异已，相反，要学会利用这些非蠢即坏的人，用来教育可以教育的人。怎么利用？摆事实，讲道理。因此，“批判王明路线”中的“批判”二字跟许多人所想象的不一样。许多人认为“批判”就是把某某人五花大绑起来，再把他骂一顿。这是错的。真正的批判就是李四胡说八道，张三有理有据的反驳，其它人或旁听或“站队”或发表自己的看法。这其实是一个谈判的过程。谁在谈判？张三和李四在谈判。其它人其实也在参与这场谈判，既听了张三的发言，又听了李四的报告，自己该何去何从呢？

许多人并没有参与过多少场谈判，因此对谈判到底是怎么回事，往往充满了想象。其中一种想象就是老认为参与谈判的双方或者多方【多少靠点谱】，这跟事实完全不符！！！

你就别说是国与国的谈判了，就是在商业谈判当中有很多人一上来就是睁着眼睛说瞎话的。表演一下：

我跟你谈判，我是房东，你是租客，谈什么呢？自然是谈租金。

我开价：一个月3000元。

你还价：30块。

这个比方我表达清楚没有？是不是超乎你的想象？他上来就是颠倒黑白、指鹿为马的，他真的心里没数吗？你搞错了，他就是要你中止谈判！

知道为什么会这样吗？因为他有空子可钻，这是条件。

“什么空子？”

因为参与（某些）谈判的人往往是少数啊。

“啊，我突然明白了，为什么要召开群众大会。”

对喽。如果你不是群众大会，就几个人关屋子里谈判，只要他会装，他完全可以把谈判破裂的责任推到你身上来。

“你的意思是说他不愿意谈判？”

对啊，他的目的就是要打打杀杀。为啥？枪炮一响，黄金万两！

“啊这……我相当震惊！”

你太天真了。你没有见过一些夫妻吗？比如其中的丈夫，他拒绝跟妻子谈判，他用的法子往往就是颠倒黑白，妻子听完气得发抖，不谈了。然而他要的就是这个！他巴不得妻子不搭理他，这样他就可以胡作非为了。

“还有别的场景吗？”

太有了，往往出现在公司里，我就遇到过。我曾经干过的某家公司，一开始氛围还好，可后来进来了几个人，他们就结成小团伙，把公司搞得乌七八糟，其它人无力吐槽。什么目的？逼着某些所谓的“血性汉子子”辞职。就这几个人进来之后，大约过了半年，就有好几个同事私下里跟我说不想干了，想换一家。我听了之后，跟这些同事说：“给我一个月的时间。”

“一个月之后呢？”

一个月之后我把这个小团伙里的核心人物给干掉了，这个小团伙最后就瓦解了，走人了。

“还有吗？”

就三类场景啊，家事、国事、天下事，我各举了一个。

“那你多举几个家事的例子，我脑子不太够用。”

家事是吧？写作业。有的孩子他为了逃避写作业他跟家长“据理力争”，他能扯上几个小时，然后时间晚了，他要求去睡觉。

“作业不写完不能睡觉！”

对喽，他要的就是这个，夫妻就打架去了，他在一边捂着嘴笑。

“那要是爸妈双打呢？”

他就困得不行呐，趴桌子上睡，你给他叫起来，他过一会儿又体力不支了，给你折腾到凌晨2点，你也是人困马乏，这不就算了？

“我操他妈的，我儿子就是这样！！！”

哈哈哈，上了N多年的当，今天才明白过来。

“你咋笑得这么开心，你不也有孩子吗？我就不相信你没有同样的经历。”

当然有，跟你的儿子手法是一模一样的。可是，我的孩子跟你的孩子认识吗？你看，打打杀杀是不是无师自通？并不是别人教坏的，是他自己要学坏。

“那你是怎么处理的？”

将计就计啊。我先吃饱喝足，养精蓄锐，再跟我的孩子谈判。我知道她是假的，但我装成不知道。这样，她就自以为得计，扯到转钟，她就去睡觉了。第二天早上5点，闹钟就响了，我就给她叫起来写作业。连续搞三天，她必定体力不支，因此必定会遇到各种“倒霉事”。到了这个时候，我再跟她说，作业是一定要完成的，越主动自己越是得利，她就会有所收敛。

“有所收敛是啥意思？”

只能管一阵子，三天不打，上房揭瓦。

“哎呀，我早跟你取经就好了。实话告诉你，就为了写作业这事，我头都秃了。”

你现在是不是有解脱之感？孩子大了。

“对啊。”

天真！狗改不了吃屎，他还来跟你谈判的，把你搞疯为止。

“我有点无法呼吸了，我……我不想听了。”

哎，别走，我还有案例，这次是关于夫妻之间的，要不要听？

“你说吧。”

你儿子后来长大了，就成了别人的丈夫。他是吃完饭不刷碗，他是往沙发一躺叫不起来，他是袜子随地扔，各种懒。你儿媳妇就受不了啦，就会说他。你儿子怎么办呢？他都轻车熟路了，老办法：“据理力争”。故意找借口，在你儿媳妇面前睁眼说瞎话，你儿媳妇气得要命，就不再说他了。他的阴谋就得逞了。这，还不算严重的。

“还有更严重的吗？”

有啊，有的夫妻当中的一个，就是靠这个法子抢班夺权的。比如说妻子，天天故意的在丈夫面前指鹿为马，比如故意说“女人天生就是来享受的，男人就应该伺候女人”，或者故意的说某某男同事这也不行那也不中，最后来一句“他媳妇也是瞎了眼”。

“哎呀，我光是听你这么说我就忍不了了。”

当妻子的要的就是这个，最好是这个当丈夫的动手，“家暴”。接下来，她就会死死抓着这个把柄，不断的攻击丈夫搞“家暴”。最后丈夫往往就缴械了，她就趁机一举夺取了大权。

“你是不是在我家安了摄像头？怎么说得这么活灵活现呢？我妈就是这个样子！”

难道你自己这个小家庭不是这个样子？

“……”

咋不说话了？我又安了摄像头？

“我他妈头都秃了。”

现在知道N多丈夫或者妻子是怎么给整成废人了的吧？

“我好像有点明白了，为啥你会说崇拜美帝的人大概率不是好东西。”

为啥？

“美帝就是满世界打打杀杀啊，这样他就枪炮一响，黄金万两了。”

对喽，美帝之所以在全世界称王称霸，是因为他背后有人，有几十亿人支持他，所以这几十亿人最后会跟着美帝去阎王爷那报道的。

“不是，你刚刚不也说了吗？合作共赢就得靠谈判，可是美帝、我儿子、我老婆、我妈这些人他也来跟你谈判啊，最后是把你逼疯了。”

所以说了嘛，你不会谈判。我前面不讲过我的法子了吗？你要消耗他，而不是被他所消耗。

“可问题是实战中我被他消耗啊。”

你不是靠你一个人来消耗他，而是要依靠群众。

“怎么依靠群众？”

我刚刚不是已经介绍了吗？我闺女为了逃避写作业跟我“据理力争”，我就悄悄的“折磨”她，让她早上5点就起来写作业，写完作业去上学，她的老师接力“折磨”她。我们大家一块来“折磨”她，要么，她洗心革面，要么，死了算了。

“死了算了？这下手也太狠了吧？”

正与邪是势不两立，是你死我活！

现在知道家校矛盾的直接起因其实就是一个写作业啦？

有的家长特别愚蠢，轻信 什么“孩子还小不懂事”，我可以负责任的告诉大家：打他从娘胎里出来，他就是无法无天的，他有一肚子坏水。结果这些家长就被孩子轻易 给骗了。孩子怎么骗呢？很简单，天天进谗言，讲老师的坏话。听多了，就会信。

还有的家长纯属就是坏，明明是自己管不住孩子，但他非要说老师布置的作业太多。

老师这边有没有问题呢？如果单纯讲写作业，说实话，没啥太大问题，作业量不会过于过度的。我并不是说这可以忍，而是说要实事求是，不要夸大其词，不要造谣生事。

有这么多非蠢即坏的家长“助攻”，家校矛盾自然就越来越大。坏孩子就在一边躲着笑，自以为得计。一边笑，一边盘算着下一步计划，将来怎么找个男人或女人吸他的血，或者吸父母的血。为什么坏孩子会这么想呢？他“成功”了啊，他得手了啊，他当然有“信心”啦，他当然要夺取更大的“胜利”啦！

所以说，美帝不除，永无宁日！不先擒住美帝这个最大的贼头子，这些贼喽啰就一定“活跃”在你身边，甚至跟你睡同一张床上！

“我好像有些明白了你以前说的，坏人也是要找接班人的。”

对喽。我有一个活生生的案例，某大学女教授。她这个女教授怎么当上的呢？一个是混文凭，一个是混丈夫，再一个是混国家，最后她就混到了北京，混成了某大学，当上了教授。然后，她就把她丈夫一脚 踢了。并且，她还各种刺激，让她丈夫净身出户。

“后来呢？”

后来她就开始培养她的女儿当她的接班人啊，怎么去物色一个能吸到血的男人。她女儿十多岁就跟人裸聊，虽然被警察抓了，但压根就不改，换了别的手法。

“我操，我操，我操！”

你就是不肯信，狼就是狼，要看方向，而不是数量。你有办法压制狼，他就是小狼，危害不大，如果你没有办法或者心存侥幸，他就会为大狼，吃人不吐骨头！

最近的几篇文章先写的是当家人、注水GDP、回旋镖，后来又写到了利益捆绑和边缘人，今天来个小综述。

先统一一下用语，“原子核”指的是利益捆绑紧密的人群，“电子”指的是利益捆绑松散的人群，即边缘人。

再来看“原子核”和“电子”的区别。

“原子核”的一个主要特征是什么？是雅。雅的实质是什么？是用语文明吗？并不是，而是主要采取谈判的方式来解决政治经济问题，也就是说，用语文明对应的是团结友爱，对应的是理智，对应的是平和。

“电子”呢？“电子”的主要特征是俗。俗的实质是什么？偏向于采用打打杀杀的方式来解决问题。“我日你妈”并不是在骂人，而是表示情绪激动。为什么会这样呢？因为“电子”们看起来是生活在社会当中，然而实际上却离得远。“电子”们所受的利益“束缚”较少，习惯了“自由”，说话办事往往不过脑子，很容易跟他人发生言语和肢体冲突，经常性的尥蹶子。

搞明白了“原子核”和“电子”的区别，就很容易明白，美帝这个贼头子是一定会想方设法的把“电子”们给吸引过去的。

附庸风雅是指什么呢？指的是想进入“原子核”然而进不去，进不去就开始搞邪门歪道，其中一种最常见的手段就是画一张雅皮套在自己身上，沐猴而冠。

看了我这个小综述之后，有没有“听君一席话，胜读十年书”之感？岂止是胜读十年书？是胜读千年书。

现在知道，真正的高、贵、雅其实是一个意思了吧？指的是利益捆绑紧密的人群中每一个个体都比较“惜命”、“自重”，虽然也会有恶念冒出来但多数都会“压制”住。真正的低、贱、俗恰好反过来，这些个体都较为“玩命”、“自轻”，虽然总有善意冒出来，可多数都会“流失”，反而是恶念容易“壮大”。大家不妨对号入座，看看我说的对不对。