主题：【原创】十年树木，百年树人——对中国教育现状的反思答晨枫兄（0） -- fengshui

可见天下英雄所见略同。当然这不是说我自己。在上一期（July 6, 2007）的科学杂志上，发表了题为本科生教育的一个专题报道。其中对于本科教育，提出了迫切的改革要求。这个调查不仅仅局限于一国，或者发达国家，也包括了中国和印度在内。各国老师普遍反映的一个要求就是如何吸引学生来自主性的学习,其中提到了一个所谓的problem-based learning（PBL），翻译过来是问题导向的学习，其含义是学习的时候，不是简单的给与学生知识，而是提倡或者启发学生自己发现与所学相关的问题，并自主的应用所学知识来解决这个问题。

学以致用，这是很好的法子。鉴于这种教育方式是在上世纪70年代在加拿大McMaster Univeirsity最先提出的，并从广泛的被应用到本科生教育、高中生优先级的理科教育、甚至初级小学生的教育中去。这个教学方法实际上已经是很成熟的了。

这种教育的主要优点，在于学生具有高度的自主性，他们不再是为了谁，或者为了什么而学习，而是为了自己的兴趣，所以学生肯在学习过程中花费大量的时间和精力。另一方面，这种贯穿整个教育过程的学习方式，与日后工作中的实际问题解决，极其相似，有利于培养学生日后的自我学习，与自主地解决问题的能力。

这种教育方法的局限性在于，因为专于某一个点，使得整体的知识掌握有所欠缺。这就需要一个平衡点，如何引导学生去掌握足够的知识的同时，又让他们能够有时间来自主进行这种问题导向的学习，并能够深入下去。这就需要教师们具有丰富的经验和大量的时间精力对于学生的课题进行整理和评价。

这种教育方式的缺点，在于不能够通过统一的测验来检验学生的学习状态。而实际上，欧美本科生、甚至高中生组成的学习小组，经常可以通过小课题规模的问题导向学习，获得发表文章的机会。这些被发表的文章，以及用推荐信方式总结学生在学习过程中的表现，是美国这边研究生录取时候所要考虑的重要指标。

我觉得，倒是可以在某些实验学校进行这种试点。毕竟是一种非常有效的教学方式。只不过这种教学方式的展开，需要教师具有丰富的经验的同时，具有相当高的专业知识，对于教师的要求是非常高的。同时，教学资金的来源也是一个问题。而且，如何平衡基础知识与自主学习之间的关系，如何检验学生的成果，都是很需要慎重解决的。