主题：【原创】我也许可以教出“神童” -- 月色溶溶

一星期前，隔壁人家一个年轻媳妇儿拖着她上幼儿园大班的儿子气急败坏到我家找我，从一只绿色小书包里掏出一本数学本来：你看看你看看，这孩子怎么这么笨啊，数学学这么差！你有办法吗？

我接过一看，上面应该是那孩子做的数学题，老师批改过了，不少红叉叉排排下来，23，38，67分。。。

我去接他，老师告诉我，要他回家全重做！做妈妈的还是又生气又焦虑的样子。

呵呵，我看着那些数学题说：这些题目，好像全是小学一年级下半年才开始学的啊。他才大班，老师怎么就教这些啊？你看，16+3＝，18-4=，3+4+2=，8+7=，13+10=。。。

他上的课外兴趣小组，叫蒙氏数学，他们全班孩子几乎都在学，难？人家怎么都会做啊？

我蹲下来：童童，老师讲课你有没有听啊？

我听的啊。孩子委屈地说。

那你听得懂吗？

听不懂，太难了。

你们班别的孩子真的全会做吗？

是啊，好多人一百分呢。。。

我无话了。我自己是觉得下半年才上小学一年级的孩子学这个程度的数学是有点太超前的，不会也没什么。可是怎么很多孩子会呢？

下半年就要上小学了，这可怎么办哪！他妈妈还是急。

好吧，我翻着本子想了想说，阿姨来试试教你这些。我觉得，虽然孩子不一定要会这些，可是要是真的他全班全会只有他不会，那会很伤孩子自尊心的。这个小孩子其实平时很机灵的，离笨差远了，可是在他妈妈嘴里已经是笨蛋了。

于是我就照着他的本子上的题目开始教他做数学，教了那么四五次，呵呵，你们信不信，我已经把他教会了！怎么教的？我告诉你们啊：

第一种：8+7=？那种，先给我背口诀：一九，二八，三七，四六，五五，背很熟，顺口溜，让他妈妈也监督。然后，我就告诉他，8+7=？那种啊，先把大的那个数字凑十，比如8，就是二八，它还不够二，那好，就在7里面分给它2啊，7被拿走了2还剩多少呢？这个十以内的他早就会算，5啊！对，那就行了，答案出来了，就是15！前面加上1就行了。会了吗？会了。

第二种：16+3＝？，18-4=？这种，一个两位数，一个一位数来加减，只要记住，把有两个数的那个后面的数字，跟另外一个数去加减，你会吧？会！那好，加减完了，你再在前面添上1啊！反正你们还没进位退位呢我心里想。会了吗？会了：16+3＝19，18-4=14！真棒，太聪明了！

第三种：13+10=？嗨，前面那种会了，这种就也很简单了，第一个数字跟第一个数字相加，第二个数字跟第二个数字相加！现在你加一下：13+10=。。。23！太棒了！又对了！哇，亲一个！啵～

还有一种：3+4+2=？嗨，这种最简单了，阿姨给你做一遍你就知道了。3+4＝？7！对啊。然后啊，要算7+2写上答案，你不要算4+2啊，比如，3+4=7，7+2=9！答案等于9！不是6！知道了啊？哦，是这样啊，我知道了。

然后，后面的几天里，又给他练习了几次，要他分清哪种是哪种，别要前面添1的不添，不要前面添1的等下添上了。反正今天，我给他出这些类型的数学计算题，他做起来已经很溜了，即使有错误，那也是粗心的错。。。不是我教得不好他理解得不好。

怎么样，我可以教出神童来吧？哈哈。

嗯，最后说一下，其实我还是有点担心，我这么教会不会影响他以后学数学啊。。。

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