主题：【原创】应试的教育的极品老师（一） -- 代码ABC

您碰上的老师是真老师，确实教学生学习，不仅是知识，还有方法：

现在很多老师（可能不恭了，但我确实遇到不少）自己没有这方面的能力，而是把素质教育作为挡箭牌，对学生采取放任的态度，遇到家长有时间、有能力的还好，否则就要看学生自己的天分了。

其实我看素质教育和应试教育的分类方法并不科学。应试教育是否损害学生的素质，看你考试的内容，看你应对的方法，降低大纲要求、减少作业量只是治标不治本，学生光学习不行，可有空就有素质了么？不一定，要是去玩游戏更麻烦。再说，像LZ的老师那样，培养学生自动寻找关键词的能力，在现在信息爆炸的时代岂非重要之极？缺乏这种能力只能被汹涌而来的信息淹没，而无法运用。至于“使用最笨的办法，重复练习直到会为止，直到这一切都成为本能反应！”更是解决许多学生浮躁病的良药，太多的人说起孩子的学习时会说：“我这孩子脑子不笨，就是粗心！”现在知道了，不是粗心而是不会。是啊，没见过几个学生会把自己的名字写错的，无他，熟能生巧耳。通过“应试教育”能让学生提高这些素质有什么不好？像有的河友讲的小学入学考试题目，会做了就是素质高？不见得，我看更像是在另一个极端的变态！说到家，在目前的中国，通过选拔性的考试选取人才，仍然是我们可以找到的最公平的方式，在这个环境下，小学升初中、初中升高中可以不考，高中升大学还要考，既是普及了大学教育，名校的竞争仍然激烈，应试还是免不了。