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主题:【原创】可笑的所谓“09最牛满分作文”及批判 -- 江城孤舟

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家园 区别,大约在于两个字——“矜悯”

至于您是不是讽刺,帖子在上面。争辩没有意义,就让它留在那吧。

实话实说,小弟是三年前高考的。

所以整个流程,记得还算比较清楚。至于今年有没有改进和改革,就无从得知了。所谓“抄袭”,其一、需要有一个严格的百分比的定义;其二、一般说来有利益。这篇文章的作者,就“一”来说,他不是逮着某段文章或是某段诗,一抄到底的。而是东边借用一两句,西边借用一两句。而且,部分有自己的化用,用得好不好,另论。除此之外的大部分,虽然青涩,可是原创的呀。就“二来说”,学生之所以为学生,是因为他们在学习和模仿。所以,借鉴名诗名句,这是一个好的现象,是值得提倡的。他和那些真正抄袭者最大的不同,在于他不是为了钱或名,而是考场应试。这如何算得上“抄袭”呢?

小弟谨提醒一下善人兄和江城兄:

“抄袭”是一个极其严重的指控,万望慎用。因为“抄袭”指控的已经不是文章,而是作者的人品和文品了。这是一个很严肃的指控。您需要提供相关的证据、数据和理由来支撑。

他有哪个句子表现出与原句不一样的精气神了吗

这句,也不足以支持“抄袭”的结论。即便各个单句没有“表现出与原句不一样的精气神”,但是那个作者整个的借用,是为了扣合他自己文章的主题。

引用一段:

抄袭是一种严重侵犯他人著作权的行为,同时也是在著作权审判实践中较难认定的行为。在确认抄袭行为中,往往需要与形式上相类似的行为进行区别:(1)抄袭与利用著作权作品的思想、意念和观点。一般的说,作者自由利用另一部作品中所反映的主题、题材、观点、思想等再进行新的创作,在法律上是允许的,不能认为是抄袭。(2)抄袭与利用他人作品的历史背景、客观事实、统计数字等。各国著作权法对作品所表达的历史背景、客观事实统计数字等本身并不予以保护,任何人均可以自由利用。但是完全照搬他人描述客观事实、历史背景的文字,有可能被认定为抄袭。(3)抄袭与合理使用。合理使用是作者利用他人作品的法律上的依据,一般由各国著作权法自行规定其范围。凡超出合理使用范围的,一般构成侵权,但并不一定是抄袭。(4)抄袭与巧合。著作权保护的是独创作品,而非首创作品。类似作品如果是作者完全独立创作的,不能认为是抄袭。

百度百科:抄袭

您还觉得是“抄袭”么?

关于传统文化:化用、借用,难道不比阅读、鉴赏更值得鼓励和提倡么?具体的,小弟在前面也有一些讨论了,不赘言。

至于高考评卷的标准和制度,那就非我力所能及了,诸君继续。

ps:因为明天有考试,昨晚后来休息了。所以今天才回您,对不起了。

后附几句废话,可以忽略:

那作者,不过是个考生。想必诸君,也曾是这千千万万考生中的一员。寒窗十二载,一朝不易。其中艰辛,自是如人饮水。还盼诸位大大莫要给他们太多的枷锁和藩篱,诸如“抄袭”“可笑”之类刻薄,还是少些吧。

或许是因为小弟三年前才高考,略略感性了一些,唯觉不忍而已。

就此搁笔。

关键词(Tags): #高考#抄袭

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