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主题:【文摘】一位内地西藏班老师的心灵告白 -- 南渝霜华

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家园 【文摘】一位内地西藏班老师的心灵告白

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  由于是否能获得一个好工作会带来人生命运天上地下的差别,有些本是农牧民子女的学生,表现出异常强烈的“争取进步”。我才宣布完班级干部组成名单,就有学生留下来和我直接说,他要当班长,他说所有的工作都可以包在他身上,我什么都不用操心,他就是要当班长。而另一个学生也告诉我说,他能做多少事,也要当班长。后来我发现,对老师阴阳怪气、爱理不理的多是干部子弟,也就是已经进入了国家队伍的。而表现积极的肯定是农牧民子弟,为了要挤进国家队伍。我的班长和团支部书记几乎斗了两年,其中一个竟然还让管宿舍的阿姨到我这儿来打另一个的小报告。我的班长能力极强,所有事一把抓,我几乎插不上手。我试图在班里搞民主,让他们投票选举班干部,这么简单的事也能在班里搞出复杂的派系斗争。当我发现我的班长连我的小报告都打时,不由暗自怒上心头。正在此时,他在操场上捡到了一张IC卡,他明明知道这是别的西藏学生的(学校给西藏学生发特殊的IC卡,每月打一定的钱进去,他们可以在食堂和学校商店使用),却上商店去一次性拉完花光。但西藏学生就这么两三百人,小店营业员几乎人人都认识。一个平时从来不怎么花钱的,突然一下子花这么多,肯定会有很深的印象。丢卡的学生到小店一问,事情立刻穿帮。这样的事情如果报告给学校,他的班长立刻就要撤了。据说我的班长跪下来求了别人,说这是西藏学生的丑事,不要让汉族老师知道,人家放过了他,但自己班上的同学不放过他,就告诉了我。我把我的班长叫到办公室,问他这件事,他开始不承认,后来就不说话。我看他精神压力太大,就和他聊别的事,问他家里的情况。他一直咧着嘴笑着,说阿爸阿妈在家里,种地有多么苦,年纪上去一点就干不动了;他的一个哥哥出了什么事,另一个哥哥伐木,冲到江里淹死了。一米八多的男孩子,脸又大又黑,还保持着咧嘴笑的样子,眼泪却大颗大颗地掉下来。他说,家里只剩他一个男孩子了,他走的时候,告诉阿妈他一定会表现好,他一定要翻身。他说,其他同学多多少少家里都汇点钱来零花,但他家里没给他汇过一分钱,看同学买这个买那个,他心里非常羡慕,捡到了卡……我想我一生都无法忘记那个咧嘴笑的脸上,大颗大颗的眼泪掉下来。

我觉得这个帖子写得还比较实在。总结一下原帖和回复中比较重要的几点:

1,西藏的普通农牧民和工人、干部的待遇差距太大了。而且农牧民的孩子辛辛苦苦读完西藏班,即便出类拔萃,因为没有人脉,还是只能做很差劲的工作,对他们来说很不公平。长久下去,也会影响社会稳定。

2,在内地中学设立西藏班、新疆班,除了为少数民族地区的学生提供较好的教育机会外,还应该设法促进汉族和少数民族同学的交流。这自然存在很多障碍,比如文中提到的藏族同学因为习俗原因身上有异味,还有文化上的隔阂。但我觉得这还是教育部门没有去做,用心的话总是有办法的。试想,如果你在中学的时候就交了一个很好的少数民族朋友,可能从此就多了一个了解少数民族的窗口。而对于少数民族同学而言,有一个汉族的朋友,也和封闭在本民族里面是有很大不同的。

3,如这位老师所说,不是你把他从……解放出来,他就会知恩图报。这个问题很复杂,一方面我认为某些少数民族同胞应该自己有些反省,另一方面,因为现在的青少年并不是直接从那个时代过来的,对他来说,过去的历史不能激起被解放的欣喜,而他看到的可能却是这个时代的种种令人不满之处,如果小时候接受了某些有意无意的“解释”,他的理解可能就会跟汉族的主流叙事有很多偏差。应该想一想怎么来改变这种状况,心的问题,就要用心的手段去解决。

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