主题：【原创】童年碎影1、细儿与小黑 -- wqnsihs

第一件事的直接实验人是方励之校长和钱临照老先生（已过世），我之所以知道这件事，是方校长和钱老给我国内导师说的。是八十年代的事，当时方校长和钱老听说一小孩有特异功能能隔墙读字，就亲自去找来这小孩来做实验，由钱老写了几个字叠好放到一墙之隔的隔壁，那小孩锁在另一屋里大人陪同，过了若干分钟后，那小孩说好了，并把他所“看”到的字写出来，与钱老事先写的字是一模一样。在这之前应当说我是从来不相信任何特异功能的事，然而考虑到这件事的实验人员是两大科学家直接验证，听完这故事后确实是让我震惊了，我再问后来那小孩长大后是否再有此能力，告之已消失了。

第二件事是在国内的（近代物理系）系主任亲口说的，他说九十代的时候他听说有一小孩能用耳读字，于是也是相当好奇就奔过去想一看究竟，并当场做了实验，实验结果是有这样的能力（当时做实验的字还有颜色，那小孩也“读”出了颜色），问那小孩“看到”的时候是怎样的，那小孩说感觉有光从耳朵那传来，而后就看到了。后来这小孩长大了，这能力也就消失。考虑到这是我们系主任亲自跑去做的实验，这实验结果很难让我不相信。。。

这两件事都是孤例，小孩的父母亲都不希望小孩的成长被过度干扰，之后两小孩长大后这能力也就遗憾的都消失了。

我想在某种程度上人类还有一些潜能其实是被压制住的，因为当代社会环境其实并不需要这些潜能的存在，或者还有一种可能是，这种潜能从每一个人出生时都有，只是没有去引导或者压根就不知道如何去引导并增强之，于是随着用进废退也就消失了。

目前自然科学所能理解的边界，大多时候仍然还是线性系统，比如实验上大量能测量的东西依然只是线性响应（fluctuation-dissipation theorem），有限的几个可解的非线性系统并不能帮助我们对自然本质有很好的进一步理解。即便是在自然科学以内，那些原理性的方程其实都是非线性的，比如Schrodinger方程，Yang-Baxer方程等，我们所能做的各种各样的求解就是想办法线性化（平均场近似，一阶近似，相变点附近利用系统的解析性质）。人类的自然科学水平在总体上其实仍然只是处在较为幼稚的水平上。想想自己最近在做的一project，需要用到模拟，然而略微一估算只需要几十个粒子就可以耗尽当前整个地球上的全部计算资源，因为几十个粒子的（量子）自由度实在是太大了，再加上一些部分求迹的过程，最后的数字就是天文数字了，可是自然界却每天都在让整个宇宙内的万事万物如此平滑自在的演化着，由此自己的内心就会不由自主的对自然存在敬畏之情。绕了这么大一圈其实就是想说人类自身的潜能并不能在目前的自然科学的水平下得到较为完备的理解。考虑到前面的特异功能事例都得到了严谨的科学家的证实，我想这就不能再用特异二字了，而是应当说会有一些人有超越当前普通人的能力出现。只是这样的能力可不是时空平移不变（universal）的，更严格说也许存在universal的规律但可能不是在目前框架下所能理解的。