主题：牛顿定律到底说的是什么？（0） -- changshou

和钱学森事迹。

我对艺术和科学两者间关系的认识主要来自于这两人的事迹。

创造性的科学离不开创造性的思维，创造性的思维体现在于思维的飞跃，它不是按部就班的三段式逻辑那样可以机械地完成，而是需要在扎实的基础之上的某种突发的灵感的飞跃，这种灵感的飞跃，我相信和艺术中的灵感在大脑内部的工作机理上有一定的关联。

而这，只是一方面。音乐训练也许能够直接提高数学能力。与一切艺术相关的感性认识对于科学也十分有益。

总之是创造力、想象力、感受力，甚至于表现力等等构成艺术和科学的交集。我想是这样的。

爱因斯坦曾经曰过：想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

中国学生聪明、会做题，但缺少人文艺术的熏陶，又在威权性的文化传统下长大，所以常常给人以干涩乏味的印象，在科学上恐怕也不利于创造性的飞翔。

爱因斯坦还曾经曰过：提出一个问题比解决一个问题更重要。也许可以作为一个实例进行思考的是：丘成桐证明了卡拉比猜想，而不是卡拉比证明了丘成桐猜想。

具体的东西，象我这样对于科学和艺术都没有什么真正建树的人，谈不上多少心得了，所以只能建议你去读爱因斯坦传之类的读物。还有篇被收入中国课本的文章《爱因斯坦与艺术世界》。