主题:【原创】我家两代人教育理念的比较 -- 捣蛋鬼狐狸
同样观点,我的论述比较"野蛮"。
"错误前提导致任意(意隐)结论"。
"存在一个比我们当年学习数理更好的方法",这就是错误前提,至少应该先搞清楚这样前提是否成立。
人们普遍谈论的数理教育,其实只是该部分智力开发的原始时期。用普通语言做比较例子,高等数学甚至微积分,勉强才算得上是ENGLISH101的水平,大学第一门英文课。
所以中小学的数理学习,差不多只是中文或英文的扫盲扫哑程度。
中文也好英文也好,扫盲扫哑怎么扫,只能不停说话写字,直到大脑那部分发育开发成熟,最好的方法途径就是类似小孩子学讲话学写字,过了这年龄阶段再来就是亡羊补牢,什么新东方孔子学院,只不过是没办法的办法,绝对不是先进方法。
这就说明,我们当年那样的中小学的数理学习就是唯一正确方法,资源条件许可的话,可以作有限的改良,但大路不能变。
小孩子不断说话写字,会不会扼杀他将来的文学发展?
小孩子很少说话写字,或者只说"有用的"话,写"有用的"字,是否更有利他将来的文学发展?
这两个问题的答案也适用于早期数理学习。
所以我总说,美国的搞法,有没有成就一个爱恩司坦我不知道,反正其他人全成了炮灰这是肯定的。
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🙂教育本身就是反本性的,抽尖保底都是现代社会附加上去的 7 三力思 字1276 2013-06-14 12:34:39
🙂mark stinm 字0 2013-06-15 02:33:49
🙂区别对待啊 1 随性自在 字233 2013-06-13 22:45:44
🙂支持你的结论
🙂非常感谢 懒厨 字109 2013-06-13 00:34:26
🙂想起水木上号称可以拿来区分文理科的故事 6 shinji 字265 2013-06-12 19:50:09
🙂在美国碰到这种事,商家给的方案肯定是给顾客便宜的,所以不 1 meow 字6 2013-06-14 03:08:02
🙂不同尺寸的比萨饼厚度是否一致? 随性自在 字0 2013-06-13 22:48:35