主题：【原创】我家两代人教育理念的比较 -- 捣蛋鬼狐狸

大部分人有四年级教育，能读书认字，简单算术就够了。为什么不能十二岁后就当童工进工厂？ 按自然的设定，青春期应该是爱玩，爱闹，脱离父母，尝试组构家庭（社会），男女之情的时间。现代教育其实就是把部分脱离父母，组构家庭（社会）拉到青春期前；完全脱离父母，玩闹，男女拉过青春期，到了成年期；组构家庭社会更要拉到成年期能财政独立之后。

关键字就是财政独立，光四年基本教育在统计层次上不能支持一个成年人在现代社会的财政独立。要这个成年人不反社会和养出更多不能财政独立的后代出来，就要别的成年人通过纳税，交什一税什么的，再通过福利花钱养起这个教育不足。教育不足只能用教育过量来补，不论是个人学习时间还是整个社会在资产空间上。除非是经济静止的社会，任何教育系统设计都不可能让所有青春期少年轻松如意地学习又刚好满足社会需求的。教育系统冗余大的，社会发展的潜力就大。当然冗余大就是学习压力大，用眼前的学习压力换将来的发展潜力，其实也是赌博。学的多，赌本大点。个人赌，国家也在赌。 个人赌输了，一种受不了压力退学；一种是受尽压力还不能出头，更直接反社会了。国家赌输了，一种是经济基础承受不了上层建筑崩溃革命， 另一种是教育好了，个人发展潜力和国家发展潜力错位，个人反社会了。

最后因材施教的最终实现还是只有全信息化的AI社会才可能. 当然是施教教育能力还是理解搜索能力, 就会很模糊. 从这点来看, 美国教育还是更人性化, 毕竟题海在AI面前毫无意义. AI无所不在的社会, 提出正确问题的能力比找到正确答案的能力有用的多.